第5部分

对向学生教习武术，走过来说道：“让这些孩子把身体锻炼得棒棒的，掌握一些搏击技巧，以后至少可以在保安公司找份工作。这些孩子走到社会上，也许不能顺利地找到谋生出路，只能靠自己去面对，所以我们尽可能多地教授他们一些特长和技能。”

教室里传来阵阵读书声，陈雨向我们招招手，轻脚轻手走进开着的后门，坐在最后一排的空位上听老师讲课，一位中年的女教师正在给学生们讲解岳飞的诗词《满江红》，我伸手拿过一个学生的课本看了看，课本中尽是忠君爱国的故事和褒赞一些忠、孝、节、义的文章。

陈雨轻声地向王天成问道：“学校还开设了些什么课程？”

王天成轻声答道：“除了传统的文化教育外，我们更多地开设了技能、技术课程。比如烹饪、修理、缝纫……我们办学的目的是为了让学生们能有立足于社会的本领，所以我们并要求学生学习那些将来注定要忘掉的无用知识。在学生学习期间，技能课共占三分之二。”

走出教室，我好奇地向王天成问道：“那些不满十岁的孩子也一样要学习技能课吗？”

王天成点头答道：“是的，他们最初的技能课就是帮厨，在厨房里协助高年级的学生做饭，虽然做的是些捡菜、淘米的轻活，但他们的效率以及和他人的配合直接影响到开饭的时间，这样就可以从小就培养他们团结、尽责的团队精神。”

我默然地点点头。

王天成带我们参观了几个正在上技能课的教室，学生都在专心致致地学习，我们也不便打扰，就隔着玻璃窗看了看。

下课的铃声响了，学生从各个教室时有秩序地走出，丝毫不见一点杂乱，也无半点喧嚣，我不禁对这所学校的管理有些叹服。

王天成把我们迎进食堂和学生们一起就餐，我们刚走进食堂，上千人“唰”地一声站了起来，整齐的掌起热烈地响起，王天成致了简单的欢迎词后招呼大伙坐下，看到我们坐下后，学生们才整齐的坐下开始就餐。

我往餐盘中看了一眼，饭菜虽然很普通，但每一个餐盘中的饭菜都分配得很均匀，就餐时整个食堂中只听得到嚼咀声，听不到一丝说话的声音。

绍军附到我耳边说道：“我感觉这不是在学校，这似乎就像当年我们在军队的生活。”

下午陈雨把捐赠的支票交到了王天成手里边，王天成安排我们到接待处休息。

绍军把我和杨青叫到了他的房间，看了看四周无人对我们说道：“我在来之前，在户籍科查过，我们倘大的一个城，就没有一个从这所学校毕业出

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