第164节

合理实现。

面对老板沈栗的问题，副总姚乙娜，想了一下的回答说道，“额，沈总，按照您的要求，我们前段时间，给每位希望学校的校长和老师，做了统一的培训。让他们在平时多注意观察每位学生。找到那些在艺术方面有天赋，唱歌方面有天赋，运动方面有天赋的学生，然后把名单、资料汇集到我们这边，争取早日发现，早日培养……”

对于沈栗前卫的教育思想，副总姚乙娜也是第一次见到。所以也没什么好的经验，只能先尝试着看看。

沈栗听完她的回答后，表情有些模凌两可的望着水缸里的游鱼。按照姚乙娜他们的做法，这样的效率会非常缓慢。而且每位老师的眼光局限，很可能会导致真正的人才，被从小埋没。这样，他建立1万所希望小学的初衷，可就大打折扣了。

正当沈栗想开口，提出一些建议的时候，只听到海中忽然收到游戏提示，

【叮！由于玩家的教育体系，无法顺利展开，故恭喜玩家！获得教育天赋光环+1！】

【+1教育天赋光环，可使得玩家根据光环等级，获得学校学生，相关的天赋信息。比如足球天赋者，篮球擅长者，乒乓，游泳，花样滑冰等等。除了体育天赋外，还有音乐，美术，写作……】

听着脑海中的游戏提示，沈栗知道了，这才是他想要的完整体系！有了教育光环存在，这样他就不会遗漏掉那些具有天赋的学生！

想我中国13亿人口，占了全亚洲总人数的31%！邻国曰本，人口才1.2亿，韩国才5000万人。光这两个国家的人口总数加在一起，就连我国人口的1/7都没达到。

一般正常情况下，按这样的人口基数，我国多才多艺的人，也应该是两国的七倍之多。但可是因为环境问题，教育问题等诸多因素。导致许多可塑的人才，并没有在小时候就开始培养。甚至还有许多可能被埋没在街头，埋没在工厂，过着迥然不同的人生。

“乙娜，这样吧，我到时候会找第三方机构介入，寻访每一座学校。以免人才流失……”沈栗说的比较笼统，也比较含蓄。所谓的第三方机构，其实就是他本人没错……

“哦，好的沈总，那我立马安排下去，让各学校的校长和老师，到时候全力配合！”

“好的，那就先这样吧。”

……

沈栗，处理希望小学项目的同时。各个地方的媒体记者，也纷纷走访了栗子希望小学，想看看学校的环境如何。沈栗当初承诺的那些事情，有没有一一兑现。

比如专门的宠物收养室，比如专

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