第63部分

“……”

思路：

笔者在思考这个问题的时候，首先在脑海中列举了关于这两个概念的例子，通过这些例子笔者开始建模，这时候发现两者有交叉概念（交叠）情况，从例子而得，因此如果需要明晰这两者区别，笔者再进一步探索这些例子的源头，怎么来的呢？没有发现。所以假设两个词是不一样的话，笔者可以设定语境（太极），这样就能区分这两者。这种区分可以使用模1。1，模1。2，模3。2。再对照已有的例子，笔者锁定为模3。2去定义。此时笔者由模3。2可以联想到很多具体事例，抽取其中一个作为对读者的解说。

所谓人生如棋，我们就以棋作为联动类象的对象好了。不过这不是唯一的，所以读者可以自行设计，比如人生如耕田，人生如渡蜜月，人生如蹲在厕所里面等等。但是必须多次强调的是，任何事物都是可以类比的，其前提必须抓准太极，读者如还没熟练的，请返回本书阅读数遍。

开始下棋了：

长者和年轻人A下棋，年轻人下了三十分钟赢了长者；

长者和年轻人B下棋，年轻人下了十五分钟赢了长者；

长者和年轻人C下棋，年轻人下了秒赢了长者；

长者和年轻人D下棋，两人僵持了半天最后年轻人输给了长者；

接下来我们分析一下棋局赢输的因素：

1。固然条件

（1）专业认识

对棋局，局势的认识。比如我可以凭一步就可以知道了几十步，而你就只能几步，很显然，我的专业认识比你高。对于棋局来说是有明显的优势。

（2）对弈心态

事情是由人心所推动。因此双方的专业认识发挥到如何程度，就需要看心态把握的程度。江湖上流传“人剑合一”这便是一个极高的心态，这种心态能充分驾驭这把利剑，使剑的作用发挥到极致。

2。或然运气

各种非正常预期的规律或联系。比方说对方打了个喷嚏，我皱了一下眉头，那我的某个思路就乱了，继而下错了一步。这样一子错，满盘皆落索，若问原因，即是喷嚏引起。

我们回到这个棋局上：

三十分钟赢了长者，年轻人A强，长者揪心；

十五分钟赢了长者，年轻人B更强，长者痛心；

秒赢了长者，年轻人C超强，长者碎心；

至于僵持之下输给了长者，年轻人D弱，长者舒心。

如果说你赢了长者，这是你聪明，你越快赢了他，意味着你越聪明，长者会敬重你，佩服你，甚至畏

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