第64部分

会告诉对方，“数学嘛，就是1，2，3，4用数量来表示的科目”，“数学，就是打称，找钱时候多或少的表示方法的研究。”……

请注意，读者请尝试自己去表述这个概念，此时你们必定会存在这样一个思维过程：

那就是在你们的脑海中，有一个画面，而你则通过这个画面去用你自己的文字描述出来。

这就是关键点！任何一门融会贯通的认识或者娴熟的技术，最宗的是象！其余的所谓文字表述，行动表现都是在演象！

认识不在文字，根本在象！

所以你们会发现，不少书籍，如右脑开发类，潜能发挥类，励志类，都会强调一点，就是意象，想象，冥想画面。

所以当我们看到文字的时候，请努力转化为象，你不要记住文字，只需要记住象！

比如例子：“决定就是资源分配！”

那么我们看到这句话时候，可以在脑海中映入一个图像，比如分蛋糕=决定。这时候，我们再对分蛋糕这个画面进行文字描述，如：

“计划（从画面中想如何划分得出计划）”——可联想到做事计划；

“势力（资源）划分（划分多少的角度去想）”——可联想到军事占据；

“四分五裂”——可联想到联盟瓦解战术；

……

很多人忧愁着怎么把关于“决定”的知识迁移过来，其实你们到这一步就好办了，接下来你们再把关于决定的知识文字再转成图像，再沿着这些话题去描述（演象）。

——这就是学以致用，举一反三。

如果我们要思路更广一点，我们可以把图像更抽象化，比如把分蛋糕抽象为几个点，那你的描述就更丰富了，可以演象到拓扑决策，关系位置论，散户游资……

实际上很多的古代的优秀文化，都是使用图腾去描述的，比如埃及的神秘图腾，它可以让你想入非非，而不仅仅止于文字（文不能尽意）。

而笔者经常在书里面提高的几个概念，化实为虚，化虚为实，百科归类图，万事层次集，也就是基于这个原理。

有位读者很困惑，她说，新婚不久，有一次回去老公的老家。家婆跟她说可以去她的家里帮忙做饭，同时也可以照顾小孩。这位读者心里就想，不用那么麻烦，因为自己的妈妈可以做饭。她就说，“我妈妈会去做饭的”。这话一出来，那就麻烦了，本意是好的，可是“言者无心，听着有意”啊！很多紧张的婆媳关系都是从这些沟通中引起互相猜疑，误解，慢慢累积而起的。而事后，她老公也说她不该说那句话，

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