第11节

行人身上的衣服也渐渐加厚了一层。

十一月初，第一中学开始期中考试。

因为初中的结业考还要等到最后一个学期的四五月份，所以，初三上半年的期中考试，学校依旧还是语数英加上物化生、政史地一共九门，每科都要考！

其中考试一共持续了两天的时间，林加可理科和英语都没什么问题，并且，因为词汇量丰富、长句子写得漂亮，一共不到一百个词语的英语小作文，简直可以贴出去当范文了。

就算是语文，那些古文和古诗词，即使之前忘了一大半，因为字数比较少，重新捡起来也容易。至于阅读理解和作文这种东西，成年人的思维方式摆在那里，具体理解成了什么内容，还是随缘吧……

唯一比较折腾人的就是政治历史这些，这会儿的政治，还有另一个名字叫做思想品德。不管是分析思想品德题目里的“是什么、为什么、怎么做”，还是历史里随便一个事件的当时意义和相应以及深远意义，林加可都是大概还记得些，但是，距离老师给出来的需要背诵的标准答案却是相差甚远……

考试的两天时间里，林加可几乎是见缝插针的抱着历史书和思想品德书背诵定义，背得整个人都有些头昏眼花了。

下一门考试开考前，秦修远陪着她坐在学校里爬满了紫藤萝的长廊下，手里也拿着一本历史书，一边翻课本最后的附录里各种历史事件的年代，一边免不了有些忧心，用书页轻轻的拍了拍林加可的脑袋，“可可，你还好吗？”

林加可抽了抽嘴角，直接把历史书盖在了自己的脸上，“我现在背下来了，可是，我怕我写起来的时候又忘了——”再一不小心写成自己长大后记住的那些较多涉及两面性的观点看法，老师才不会觉得你思维很缜密，而是会直接给你扣分啊扣分……

国内的学校，历史这种课程，其实是从小学、初中到高中一直有所涉及的，只不过，同一段历史的讲述，是由浅入深的。

小学的时候，可能只是看热闹似的提及某些著名的历史事件，到了初中，开始分析这个历史事件的意义和作用，高中的时候，除了积极的、正面的影响，往往也会把消极的、负面的影响加进来，至于再深层次的研究——林加可上辈子是学理科的，她也没接触更多了。

等到最后一门考试结束的铃声响起，甭管考出来的成绩如何，至少大部分学生都松了一口气，从教室里走出来的时候，言谈间都透着一股兴高采烈的精神。

期中考试之后，继续每天的正常上课。

三天后，所有科目的成绩都出来了

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