第13部分

>少用。同时，在使用“打”这个手段时，还必需辅以说理。应该让孩子明白父母为什么打他。打完全是由于他做了大的错事，而且多次提醒不听、责骂无效，不得已才动了棍子。通过皮肉之痛使孩子认识错误，有所反悔。

孩子有孩子的自尊心，有孩子的独立人格和意志。因此，要改正错误，必须孩子自己有所反悔，有改过自新的要求和愿望。一昧地打，而不进行说理教育是永远达不到这个目的的。而孩子不读书。不愿读书，打虽为一种惩罚手段，但更需要启发和激发起孩子读书的欲望、要求和兴趣，更需要作耐心和细致的启发教育。所以像前面所举的例子，由于要孩子读书，而把孩子打死了是极端愚蠢，也是极端野蛮的行为。如果棍子真的能够万能，那做父母也就太容易了。

但是更多的，我们听到打骂都是粗野的。“我要打断你的腿！我看你还到外面去同男的一起玩、跳舞。你这个不要脸的东西，骚货！……”这样打骂一个未成年的女儿，而且用的都是一些侮辱性的语言，严重地伤害了一个少女的自尊心和人格，必然会引起女儿的反抗：“你打，你打，打死了算了啦！反正我也不想活了！”

父母在打孩子的时候，必然要伴随以骂，实际上也是训。因此，为了不激化矛盾，骂和训一定要是说理的，即晓之以理。绝不要意气用事，什么话恶毒，什么话难听就骂什么。而且不要伤害孩子的自尊。反之，应该唤起孩子的自尊，启发孩子反省侮悟。

有的孩子、骂打无效，就不必勉强。如有的孩子不爱读书，孩子实在读书不行，也绝不要把孩子往死胡同里赶。事实上，天地广阔得很，三百六十五行，行行出状元。

第六章　奖惩并用的艺术

●奖惩有助孩子的学习效果

●奖惩不可混淆不清

●不当的惩罚造成孩子的反应

●多深思、多检讨

●适合低年级孩子的奖励～持续不断的奖励

●适合中年级孩子的奖励～制造奖励的机会

●适合高年级孩子的奖励～真实诚恳最重要

●借重周围的人鼓励孩子

●因时因地鼓励孩子

●选择适当的奖励、赞美词句

●用赞叹的语词

●掌握具体的事实

●身体语言

●有形的物质

●奖赏不是万灵丹

●别想买动孩子的心

●做个好样给孩子看

●可以不可以？孩子听你

●尊重孩子长大了

●期望“

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