第28部分

>“介绍我的家。”

“介绍我的名字。”

孩子们七嘴八舌地抢着回答。

李老师继续启发：“你们的家住在哪儿？家里有哪些人？谁是你们的兄弟姐妹？”一连串的问题，给孩子们提供了广阔的想象空间，又把他们带到一个新的意境之中。

“小草是我的兄弟。”

“野蔷薇是我的姐妹。”

“蝴蝶姐姐是我家的常客。”

孩子们想象的翅膀张开了。

老师又提出一个问题：“还有一个重要人物没介绍呢！”

孩子们顿时愣住了。

这是李老师精心设置的“障碍”，她想让孩子们想得更深更远。

在孩子们冥思苦想的时候，李老师拿出一棵蒲公英，把茎轻轻折断，让孩子们观察冒出的白色乳浆。

孩子们豁然开朗。

“我知道了，还要介绍土壤妈妈。”

“我们是吸着土壤妈妈的奶汁长大的。”

下课前，李老师拿起那毛茸茸的种子，使劲一吹，小伞一样的种子从窗口飞向蓝天。

孩子们的心跟着蒲公英的种子，飞啊，飞啊，飞向了远方……

许多父母整天把孩子关在家中，休息日也不让他们出去玩。结果这些孩子眼里就缺少画面，写起作文来不是干巴巴的，就是抄点儿形容词装点一下，一点儿意思也没有。

你的孩子有一双明亮的眼睛，请千万珍惜！让他们睁大眼睛去观察，去发现。注意：是让孩子用自己的眼睛，而不是我们的眼睛！

3．财富之三……会倾听的耳朵

不听，耳朵的功能就会退化。

我们每人都有两只耳朵，耳朵的功能是倾听。

一、我们要学会倾听，倾听大自然的声音

我们生活在大自然中，只要用耳朵静心地倾听，就能感觉到，大自然打开了它的大门，让我们听到风声、雨声、雷声、水声、小鸟的唱歌声、蝈蝈的演奏声、小狗的玩耍声、母鸡的报喜声、公鸡的打鸣声……于是，我们融入了大自然。

器官不用就会退化，我们可不想让孩子生活在无声的世界里。那么，假日里，就带上孩子，离开喧闹的城市，到野外去，到山里去，到海边去，到大自然中间去倾听，忘掉如山的作业，忘掉考试的成绩，忘掉往日的不快，只是去听，听平日听不到的声音，感受听的美妙！

二、我们要学会倾听，倾听对方的声音

我们每天要跟人打交道，周围的人都是我们倾听的对象。大人要倾听孩子的声音，孩子也要倾听大

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