第12部分

威尔难得有同场竞技的机会。”盖伊说，随后看了看鲍威尔。“是的，这是我今年最后一个比赛，虽然现在我很累，但我会尽全力跑好这场比赛。”鲍威尔响应道。

可见，若想接近一个对你怀有抵抗感的人，不妨找出你们共同的敌人，培养同仇敌忾的情绪，这样可使双方感受到前所未有的亲近感。

当你和对手处于备战状态，而你又不想挑起战争，或是无法打败对方的时候，不妨找一个你们共同的“敌人”出来。当你和对手有一个共同的敌人时，对方会不自觉地把你看成他的人。当然，这个“敌人”可以是某个真实的人，也可以是假想敌，也可以是同一种境遇。对于难以相处的人，最好是找出两人之间共同的假想敌。

比如，如果你的搭档与你不合作，始终对你有反感，你不妨对他说：“如果此事我们无法完成，我们都会被调到分公司去。”

小赵是个刚毕业的大学生，没有什么工作经验，在一个公司的企划部工作，同事们都不愿意带着他，很大的原因也在于同事们都瞧不起他。春节公司组织晚会，要求每个部门出一个节目，而且人人都要参与，获得一等奖的部门会得到几万块的旅游资金。销售部有几个漂亮女孩，有的唱歌不错，有的跳舞不错，俨然把自己当成了潜在获奖者。

第50节：战胜他人的心理策略（6）

当这个通知公布后，小赵马上就主动对同事说：“咱们企划部一定不要被销售部打败！争取拿到奖金！”春节前，企划部的同事们都拧成了一根绳地排练节目，部门关系空前和谐。他们的目标就是打败销售部，拿到奖金。

最后，虽然企划部没有拿到奖金，但是大家的关系却有所改善。

纵使与对方有着对立关系，但是如果你们的箭头指向共同的敌人，对手也会成为你的朋友。

让对方进入角色，自己搞定自己

当你想要对方做某件事时，不妨站在“角色”的角度，让对方自己去履行这个角色应该履行的“职责”。

有一个男孩，特别的调皮，谁都管理不了他。组长的话他不听，班长的话他不听，老师的话他有时候也不听。后来，班主任想了一个办法，让他担任班长。其他的老师都觉得不可思议，怎么能让这么调皮捣蛋的孩子担任班长呢？他自己都管不好自己，怎么可能管好班上的同学？

可是让这些老师没想到的是，这个男孩当了班长之后，他日常的举动来了很大的转变。“王鑫，你上课时没有听老师讲课，讲话了，我记录了。”“李小磊，你把教室的玻璃打破了，要赔偿啊！

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