第9部分

>那么，在这个信息爆炸的知识时代，我们该怎么学习呢？

曾经有人问唐骏：〃你觉得在大学里怎样学习才有效果呢？〃

唐骏说：〃有两个学生，其中一个学生用两个月的时间看完了所有书，最后考试得了70分；另一个学生用了一个学期，而且是夜以继日，最后得了90分。比较而言，我更喜欢那个只用两个月得了70分的学生。在企业里也需要学习，但不是给你一本书，让你学习3个月，然后再给你一张试卷，让你考试。而是给你一本书，一天后就要你拿出成果。这就是快速学习法，因此我认为，在大学里所学课程的成绩好坏一点也不重要，关键是……开学时拿一本书学习三天，然后就去考试……哪怕只答对60％，也是好学生。〃

知识必须转化为智慧，才显示出它的价值；若不能转化为智慧，知识越多，身心发展的负担也越沉重。现实生活中有两种人，一种是拥有许多知识的人，另一种是睿智的人。前者拥有一大堆〃间接知识〃、不会运用，这些知识只会阻滞生命的灵性和智慧的闪现，而后者是机智灵敏的，善于处理他所遇到的各种问题。大学教育的目的应该是培养〃睿智的人〃，而不简单是有知识的人，因为现在只要你打开电脑，上下五千年、天上地下、国内国外……等等，要什么知识都可以查到什么。

而你的大脑能存储几兆容量呢？

2。机遇在哪里？

在人的一生中，机遇不可能一次也不会降临，生活中到处都存在着机遇。只要你留心就会发现机遇。然而当机遇敲门时，你却无动于衷。这时，机遇就会从你的眼皮底下滑过。

唐骏说过：〃机会是不平等的，它给予勤奋的人、勇于争取的人、超前地多跨了一步的人。〃他是这么说，也是这么做的。从唐骏掘到的第一桶金，到自己创业开公司，从微软一名小程序员到中国区总裁，从盛大网络到现在的新华都，唐骏的每一次进步，都是自己努力把握机遇的结果。

刚进入微软的时候，唐骏只是一名普通的程序员。如果每天只是按部就班地完成工作，唐骏的一生将和数百位程序员没有太大区别。于是，唐骏想能不能通过改变结构、重新编写程序的方式，实现程序的各种功能。这样不仅简化了大量的编写工作，而且对于用户来说，也能大大提高软件的运行速度和工作效率。

第36节：成功的"；4＋1"；法则（2）

于是唐骏把这个想法汇报给了上司。起初上司并不重视，因为程序的结构已经比较成熟。唐骏再三向上司解释

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