第18部分

实践经验的行业需求分析师；四是有行业背景的咨询顾问，而现在毕业生连基本的软件工程知识都缺乏，更不用说达到上面提到的标准，而企业培养一个高级人员花费成本又太大！

当然，这还不足以让教育部专门成立软件学院来解决这个问题。其实，在设立软件学院这个问题上，教育部有多方考虑。教育部希望通过一个试点，来引进社会上的一些闲散资金办学，尤其是让国内外的一些大企业来投资，以此探索教育改革的新模式。

那么现在的35所软件学院又办得如何呢？我可以用一个字来形容，那就是“乱”。无论是招生、学习，还是日常管理等，都显得比较混乱。当然，我们也可以换个说法叫灵活。我们可以从报刊上看到各个软件学院使出浑身解数，到处争夺生源。但也有的学校只是把软件学院当作摇钱树，把学生当成了冤大头。所以，尽管才办学几年，已经有了不好的声誉出现。

社会对软件学院不认同也还有其他原因。工程硕士原本是为企业界培养高层技术人才，培养方式是不脱产学习（即边学习边上班），所以不负责解决户口、医保之类的待遇，应该说开始还不错，为企业培养了大批人才，可后来学校为了创收，许多规定成了虚设，入学把关、学位授予都成了形式。以至给人形成工程硕士都是水货的印象。软件工程硕士和MBA一样，都是从国外引进的强势学位，在国外还是比较吃香，只是没想到一引进来就变了味。当然，软件学院自身设置也有问题，从他的组织机构还有培养方式都有点不伦不类的感觉

既然这么乱为什么却没有部门来干预呢？我们再来看教育部当初的文件，有两个词“试办”、“示范性”就说明了这一切。教育部的意思大概是先发展，等有了一定规模之后，再积极地进行管理。如果大家对软工有兴趣的话，选择学校一定要慎重！

三、展望

在2001年12月教育部、国家计委发布的《关于批准有关高等学校试办示范性软件学院的通知》中，就提到建立软件学院的一个初衷就是把软件学院的建设作为中国高等教育的一个突破口。因为目前不单是缺人才和培养人才的问题，中国的教育非常滞后，同时盘根错节。软件学院实际上在很多方面有很多突破，比如说办学方式、双语模式、与企业合作、自主教材与引进原版、招生规模等，软件学院享受许多其他非35所学校不能享受的自主权，其中包括董事会、理事会等。也许教育部想借成立软件学院拉开中国高等教育改革的序幕。

可以这样认为，现在软件学院的办学模式，

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