第5部分

的孩子，学习成绩必定是优秀的：

（1）学习有目标

（2）提前预习

（3）认真听讲

（4）完成作业

（5）及时复习

（6）正确使用学习用具

（7）规范书写

（8）积极提问和讨论

（9）经常阅读

（10）持之以恒

以上10个最基本的学习习惯，其核心是主动学习，而主动学习是真正有效的学习。每个家庭的具体情况不一样，每个家庭父母的素质不一样，每个家庭子女的具体情况不一样，因此，没有一个一成不变的、放之四海皆准的家教模式。但是，中国科学院心理研究所的王极盛教授从60多名全国高考状元的访谈中总结出六条状元父母的家教特点与经验，其中一个秘诀就是“从小培养孩子的学习习惯”。

2．是不是没有找到孩子最擅长的方面？

每一个孩子都有一些方面最感兴趣也最擅长，如果没有找到，就不可能爱学！

按照加德纳教授的分析，智商测验是依据于一元智能的概念，即智能就是解答智商测验试题的能力。智商测验可以相当准确地预测儿童在学校的成绩，但在预言他走出学校后的实际工作情况时却无能为力。因为智商测试所评量的仅仅是逻辑或逻辑加语言的能力。

与一元智能的观点相反，加德纳教授认为，每个人都至少拥有八种智能，八种独立而又平等的智能，而每个人的智能结构不同但都在组合性地发挥作用。

人类有哪八种智能呢？

一是语言智能，就是人们对于语言文字的掌握、运用、表现能力。这种能力在诗人、作家和演说家身上表现得最为突出。

二是数学逻辑智能，就是数学思维和逻辑推理、科学分析的能力。

三是空间智能，就是在脑中形成一个外部空间世界的模式，并能够运用和操作这种模式的能力。水手、工程师、外科医生、雕刻家、画家等都是具有高度发达的空间智能的例子。

四是音乐智能，从事音乐创作、演奏和其他舞台表演的人，通常在这方面比较突出。

五是身体运动智能，是运用整个身体或身体的一部分解决问题或制造产品的能力。舞蹈家、体育运动员、外科医生、手工艺大师在这方面有突出的表现。

六是人际关系智能，就是理解他人的能力，教育家、心理医生、宗教领袖、政治家、推销员、经纪人等等具有这方面的长处。

七是自我认知智能，这是一种深入自己内心世界、了解自己的感