第4部分

外围，对我说：

“阿伟；你看哦；火车要开！第一站到了一格五分钟，你算火柴棒有几根？”

“5根！”

“第二站到了，火柴棒有几根？”

“10根！”

“第三站到了！”

“15根！”

那一晚我兴奋得不想睡觉，要妈妈再考我。但妈妈一看时间已经很晚了，便答应我明天放学回家后，一定会再陪我玩火车到站的游戏。

自幼天资聪明的爸爸，站在一旁看妈妈教我的样子，忍不住称赞妈妈：

“真可惜！阿菊你没读书，你若读书做老师，这个世界一定会少掉许多白痴！”

妈妈似乎也是这么想的，她常对我们说：

“若我出生是个男孩，我今天就不会这么命苦，我若认字会拿笔……唉！如果可以让我读书……”

看见自己

识字让我们打开了知识的大门，在1950年至1970年代，识字可以打开一个人的希望之门。在这个时代，不识字的人已经很少了，英文成了另一个知识之门，但未必是希望之门！

我们在学习上都经受过不同的挫折，是否因此就退缩，关上这道知识之门呢？

“没有学不会的，只有还没找到适合自己的方法！”

相信自己！不管在任何领域，任何学科，只要你不放弃努力，你都会找到自己的专长及天赋，都会找到自己的希望！加油！

“上帝只是把你的成功，延迟了一点时间而已！他从不让一个努力的人失望！”加油！

妈妈陪我上课

隔天，妈妈征得了爸爸的同意，又再次陪我上学。家里虽有许多放心不下的事，但为了让我能尽快地适应学校的生活，爸爸也觉得，有妈妈陪我上学，对我的学习必然有帮助。

一开始妈妈出现在教室里，老师和同学都显得拘谨。渐渐地，有几位性格活泼的同学开始对妈妈产生了好奇心。又过了没多久，只要一到下课的时间，就会有一群同学围在妈妈身边问长问短。他们奇怪妈妈为什么不在家里或去工作，反而坐在教室里和大家一起上课。妈妈总是会笑着回答：

“阿伟生病之后头脑坏了，现在要有人帮助他学习。老师太辛苦了，所以，来陪阿伟上课！”

我一直不明白，妈妈不识字，她能帮我什么呢？

老师上课时妈妈很认真地学，下课后，不懂的妈妈就去问班上的同学，好像她才是班上的学生，我反而是来陪读的。上课时我不吵不闹，不是坐着发呆，就是拿着铅笔胡乱涂鸦，偶尔妈妈会提醒我要注意

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