Q、G;教到小写问题更多,b、p、d只要一出现,我就无法分辨;对读音的记忆更是困难,大姐每天都盯着我反复地练习,从每天教5个字母的进度,降到3个,没想到我还是学了后面,就忘了前面!
每天早上,大姐教的是英文,下午用来教我算术及国语。她十分诧异我算术能力仅限于个位数及十位数的加减,至于乘法则因为一再地练习九九乘法,好像会一点,但一学到除法,不管她怎么教我都不懂。国语也是一样,一开始,大姐要我念课文,但由于识字有限,根本念不下去,她只好让我把认识的字先圈起来,再一一教我不认识的字。这下子才发现有许多我看似认识的字,虽也知道字的意思,读音却不对。她只好找出大妹有注音的课本让我念,才发现我注音都没学好,ㄣ、ㄥ、ㄤ、ㄗ、ㄘ、ㄕ、ㄖ、ㄉ、ㄊ、ㄠ、ㄡ都分辨不清,教会了这个注音符号,两个音合成一个音却拼不出来。
怎么办呢?开学紧迫在即,以我现在的程度,国中的课程我一定跟不上。怕我国中三年又白学,大姐只好买了整套国小教材,一边上国一、一边补国小的课程。教了一阵子之后,大姐发现我最大的困难是记忆能力很弱,不易专注,学过就忘记,而且忘得一干二净,毫无印象。可是不只是识字要靠记忆力,学习任何一门课程都需要记忆功夫,问题是找到了,但是要快速补救根本是不可能的事,如果可能最好重读一次小学,但现实却不容许,该怎么办呢?
只好走一步算一步了。大姐毕业后在台北县三重市的光荣国中任教,刚开始仍住在板桥姨妈家,由于通车耗费时间太长,她向学校申请校内未拆的营房作为宿舍。当时的光荣国中刚创校不久,校舍只盖好一栋,其余都是由军队营房改建的教室,十分简陋。但为了辅导我的学习,大姐只好住在尚在建设中、其实还很荒凉的学校里。
这期间她曾找英文老师及数学老师做我的特别家教,但由于我的程度实在太差,两位老师根本不敢教我。最后,仍是大姐一手包办了所有科目。当时她是班上的导师,虽然她明知道即便是我只做学校作业都已经力不从心了,若再加上复习国小课程,根本是一件不可能完成的任务,然而,她又不能放任我不交作业,这一连串的困难把刚开始任教的大姐弄得慌乱无比。这是她教书的第一年,若实习分数没过关,就领不到毕业证书,所以,她必须在教学上下功夫准备。然而这位“老师的弟弟”,又常会不经意出些问题,一个月下来,她疲累不堪,我也痛苦难当!
第一次月考,她对我的唯一期待是60分及格。但她接二连三
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