第14部分

但是如果你错过这个关键的发展阶段，也就错过了脑部发育的一个重要阶段。

部分原因很简单：婴儿爬行和爬动需要动用他所有的四肢，而这种活动又增强着由3亿神经细胞组成的两个脑半球相互联系的途径。没有爬行、爬动行为的孩子……一般是从出生起脑部严重损伤的幼儿……是不可能充分协调两个脑半球的。

2。运用你的常识

几乎所有的事物都是通过五大感官被我们感知到的。在生命早期，婴儿尝试着触摸、嗅、尝、听和看周围的东西，因此，从一开始就要鼓励他们。

珍妮特·多曼说：“婴儿降生于这个世界，刚开始，他是盲的，听力不太好，他的感觉系统远非完美，这个世界对他来说是个很不舒服的地方。他会试着想：'我在哪儿？怎么回事？会发生什么事？'因为他看不见、听不到、感觉得不很好，因此我认为父母的工作很清楚：提供足够的视觉、听觉和触觉上的刺激，以使婴儿能够走出看不到、听不见或感觉不很好的状况。

“那并不一定根复杂，比如说，刚当父母的人常把孩子放在一个色调柔和的环境里，这对孩子来说简直是个灾难。婴儿需要看对比明显的东西，需要看轮廓鲜明的图象，需要看黑白对比的事物。

“如果你招他放在一个淡粉色或淡蓝色的房间里，就像放在一个空无一物的世界里一样……因为他看不见。”

也要注意味觉。多曼说这是最受忽略的感官之一。“一般来说，在生命头几个月里，婴儿只能尝到两个东西，奶水与咀嚼过的东西，那可不是很有趣的味觉花样！所以我们鼓励母亲们多加一些花样：一点或柠檬或桔子或豆蔻的味道。”

声音方面：“母亲们本能地用一种稍响、较清晰的声音对婴儿讲话……这很好，”多曼说，“如果你能不断告诉婴儿说'我正在给你穿衣'、'我在给你穿袜子'、'现在我在给你换尿布'等，情况就更好了。”

播放柔和的背景音乐也是一个好建议。在波利尼西亚、美拉尼西亚、穷克罗尼西亚太平洋群岛上，这一点非常显著。孩子们的成长几乎一直伴随着甜蜜的歌唱……他们对音符有近乎完美的感觉。每一个波利尼西亚人就像天生的舞蹈家，每一个新西兰毛利人似乎都能唱出很准的音符。专家会再告诉你这是由于在入学前就做得很好的缘故，在他们生活的文化氛围中，唱歌与跳舞是很重要的一部分，在关键的早期几年里，他们获得了所有这些信息。

与此相类似，现在世界上有成百上千的3岁或4岁儿童可以演奏小提琴……许多是在他们自己

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