第28部分

大学的工作也提供了一个极好的榜样，本书的合著者之一沃斯的教育革命国际学院现在已经被坎布里奇大学和加利福尼亚大学圣地亚哥分校授权提供有关快速整体学习方面的学分。

7。使每一个人既成为一个老师又成为一个学生

约翰·艾略特的经验再一次成为榜样：每一个学生，每一个家长以及每一个教师不仅仅被鼓励做一个学习者，而且被鼓励做一个老师。

许多教职工的“精疲力竭”问题只要采取把父母、祖父母和社区。还有学生都卷入学习过程这一个措施就能解决。

8。规划一个四部分的课程

建立在计算机基础上的课程，交互影碟以及个人化的电子通讯使每个人计划自己的继续学习课程的可能性日益增长。作为社区资源中心的学校将会向广泛的年龄群提供各式各样的课程和信息资源，尤其是计划终身继续教育已经变得像看电视一样普遍和容易了。

但是学校将仍然继续其作为核心课程提供者的角色。在这点上，我们自己的研究强烈地表明需要一个四部分的课程，它对于继续教育，对于儿童以及十几岁的孩子具有同样的重要性：

1。一门个人成长的课程。包括自信、动机、交流的技巧以及处理人际关系的技巧。

2。一门生活技巧的课程。包括自我管理、创造性地解决问题、作为终身职业的计划和再计划、经济学、矛盾处理以及建立在计算机基础上的技术。

3。一门学习如何学习的课程。包括在这本书中广泛提到的各种各样与大脑相协调的“如何做”的技巧，它使终身教育重新变得充满乐趣，迅速而有效。

4。一门具体内容的课程，综合各种主题。

虽然一切都是相互联系的，我们还是特意把具体的内容放在了最后……与当前的学校所实行的相反。

我们把个人成长放在第一位，主要理由有：

*几乎每个人都有学习上的绊脚石，但是传统的学校仅是在某一点上取得了成功：每当热情对学习起到至关重要的作用时，他们就使大多数人失去了热情。

*感情是通向学习的大门……每一个人的情感状况都受到交流的技巧、处理人际关系的技巧、动机以及自尊：个人成长的技巧的影响。如果不把注意力放在这些方面，那么大门将会关闭。

*正如威拉德·达盖特（WillardDaggett）所强调的，真正的听说技巧在生活和工作的所有方面都极为重要，然而在许多教育机构中它都被低估了。

*自尊和自信对所有的学习都至关重

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