第28部分

B。Pearson）学校，加拿大的一所中学，充分利用电脑技术不断发展。它拥有300台电脑和1200名学生，并且它还有加拿大最低的退学率：与全国平均30％的退学率相比，它只有4％。

在新泽西州联合市的哥伦比亚中学显示了更加惊人的成果。在80年代末，它的州测试成绩是如此低，而旷课和退学率在该校区的孩子中又是如此高，以致于州政府正在考虑接管该校。90％以上的孩子来自英语作为第二语言的家庭。

大西洋贝尔公司同意给予他们帮助，提供计算机以及一个把学生的家庭与班级、教师、学校管理人员联系起来的网络。一切都与国际互联网联系起来，培训教师们使用电脑，教师们轮流为家长们开设周末培训课程。

在两年之内，退学率和旷课率几乎降为零，学生在标准测试中的成绩比在新泽西州内城中所有学校的平均成绩高出近三倍。

高度先进的计算机既能用作家庭教师又能用作图书馆，把即时的信息和反馈提供给每一个学生。“虚拟现实”的技术已经使任何一个人都能参与像历史和太空旅游那样变化多端的经历了。

这种技术将使任何年龄的任何一个学生都有可能设计一份私人课程表并最终实际体验一下每一种课程。交互的电脑－卫星－录像－电视和电子游戏技术提供了共同的催化剂，它将最终使教师的作用发生非常必要的变化：从信息到变革。全世界的每一个学校系统，应该与一家愿意支持变革的公司结合，以回应新技术对社会及教育的冲击，如果它还未这样做的话。

11。把整个社区作为一种资源来运用

再一次地，约翰·艾略特学校，基米·奥拉学校，埃吉空巴山区高中，弗莱伯格学校，印第安纳波利斯的“重点学校”，以及其他许多我们引用过的典型的学校都强调了一个共同的观念：把学校从传统的教室中搬出来。这个世界是怎样把课堂教学与真正的学习混同起来的是它自己的秘密。可能只是热情的教师、校长和管理者的奉献才使得这个系统不由自主地维持了如此长的时间。但是那个传统很快就要结束了。由于在这个迅速变化的世界里没有把握好其未来的角色而得到的教训，在其他行业中已很明显。在上个世纪开发了世界上的大部分地方之后，一个又了个铁路公司倒闭了，因为它们认为它们所从事的是铁路行业，而不是旅客运送和运输行业。好莱坞几乎因电视的出现而死亡，因为它错误地认为它所从事的仅是拍电影，而不是娱乐行业。

如果学校不领导教育改革，使它自已成为从事终身学习

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