第3部分

>下述例子提供了一种适当的称赞方式：

旅行回来后，妈妈和爸爸忙着上班，八岁的儿子在家把房间收拾得很整洁。他扫除了地板上的垃圾，擦干净了桌上和窗户上的灰尘，并把凳子摆放得很整齐。妈妈回家见了非常高兴，就表示赞赏儿子的成就和努力：

妈妈：房间那么脏，我真不相信只花了半天工夫就清理得干干净净。

儿子：这是我做的！

妈妈：房间里满是灰尘，你爸爸的杂志、报纸又到处都是！

儿子：我把该擦的都擦了，该放好的都放好了。

妈妈：这工作可不简单。

儿子：是啊！

妈妈：房间里好整洁，看起来就叫人心情舒畅。

儿子：是整洁多了。

妈妈：谢谢你，儿子。

儿子：不用谢。

妈妈的话使儿子因为自己的工作而高兴，因为他的成就而得意。这天傍晚，他几乎是迫不及待地等待着爸爸回家，要让爸爸看了整洁的房间，好在暗地里重温一下因为工作完美而带来的得意心情。

比较起来，下列赞美方式对于孩子的个性培养来说，就没有如此大的效应：

“你是个了不起的孩子。”

“你真是妈妈的小帮手。”

“要是没有你，妈妈真不知该怎么办。”

这一类的评语可能威胁到孩子，引起他的焦虑。他可能会认为自己还达不到这么高的标准，而且不能长久保持这种光荣记录。因此，他为了免得老是担心，最终会报露出自己的“马脚”，他就会立刻坦白地采取恶劣行为，以减轻心理上的负担。

这种情况使我联想到，有时候，直接赞美一个孩子的品性，就好像是直射的阳光，会让人感到不舒服，会刺伤眼睛。因此，要尽量避免直接告诉一个孩子，说他有多么了不起，像天使一般美丽、可爱、诚实，以免使他的眼睛受伤，从而产生心理上的阴影。

第三部分：在呵护中成长第6节：最该说的话

1、亲爱的宝贝，是我创造了你。

我们在生物界见到过许多“母亲”呵护“孩子”成长的动人故事。人类世界更是如此。可以说，离开了对孩子的呵护，孩子也就丧失了成长的空间与可能。因此，呵护孩子便成了做母亲的本能或崇高的天职，许多伟大的母爱便由此而生。

但是，与生物界不同的是，人类对孩子的呵护超越了单纯的生物本能，而具有了“合目的”的价值目标和理性指引。因此，人类对孩子的呵护，就不单纯是与衣食住行、生老病死相关的事，

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