第5部分

通过做法，可以将其驱走，或者将其消灭。但这个东西依附于李道童这孩子，却不怕做法，逍遥自在。后来我又研究了师傅留下的《法术要略》，才发现确实有这种情况，就是这种东西在宿主降生前寄宿，则会对法式产生一定的免疫力，通常的法式都不起作用。本来想请法力更强的大师摆平这个东西，但又考虑到这东西没多大恶意，除了好色之外，也没什么太多恶行，就作罢。

为了这个孩童的阳寿不受干扰，我就到李道童家借路过之名给他起了这个名字，并做了点小法术，希望可以保他平安。但没想到的是，祸患还是来了。

你说的这祸患就是指我们学校这档子事儿吧？　校长问。

对。

那你能帮忙解决么？

不能。

为什么？

不是老夫不帮，是老夫帮不上。如果老夫有那个能力，当年就可以将灾难消失于无形了。可惜啊，老夫学艺不精。

那怎么办？总不能看着这么个娃娃把我们学校闹的鸡犬不宁吧。

老夫倒是有个建议，只是有点不太仁义。

什么办法？你倒是说说看。

这老家伙没马上说，站起身，走到窗前探头往外看了看，好像还不放心，又关上了窗子，而后走到校长身边，俯身趴在她耳朵上耳语了一阵子。那校长不断的皱眉。

这样妥当么？我们可要教书育人的，虽然这事儿很蹊跷，可像官场一样的找个借口对孩子这样，那岂不是毁了他一生么？

这也是没办法的办法。如果你继续慈善下去，可能学校会有更多你想不到的事情发生。如果那些家长找到你头上来，或者把你们学校的事情捅到媒体上去，你觉得你还有机会行你的慈善么？

我再考虑考虑吧。

校长闷闷不乐的回到了学校，还没等她把位子坐热，就想起了一阵子的敲门声。她喊了声请进，发现进来的是胡主任。

胡主任，找我有事？

还不是那个高主任的事儿！他挂了。

我还正想问这事儿呢，没想到怕什么来什么。校长突然想起刘阿伯的话，不禁言语道。

校长您已经知道了？胡主任对她的话摸不到着头脑。

噢，不是，我是担心他出事，没想到结果真是这样，真让人难过。你觉得该如何抚慰他的家属？

按照规定办就行。

好吧，那这事儿就交给你去办理了。多给家属说些安慰话，别的咱们也帮不上什么了。

那胡主任接了指示，出去办了。

可校长坐在办公室里，心情久久不能

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第4页 / 共6页