第2部分

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“好，走吧。”只听见“唰”一声，戈尔还没来得及眨眼，便发现已到了教室内，不过人少了许多，戈尔猜肯定是镂克斯已把他们送到各自的班里去了。

老师正在点名，看到他们的突然出现，和同学们一起投来诧异的目光。

“你们怎么会突然出现的？难道你们会使用空气传送？”老师显然被吓住了，声音中有些不可思议的语气。

“老师，是——”戈尔刚刚想说，便被查斯打断了。

“老师，是保卫科的老大爷为我们使用的空气传送。我们去帮他提水，结果迟了，他便用空气传送把我们送上来的。”其它学生也一致点头，因为他们知道如果让老师知道他们在学校使用法力，一定会受到惩罚的。

但老师并没有在听他们那美丽的谎言，而是盯着镂克斯看，眼神中充满了惊异与怀疑。过了好一会儿，她才反应过来，说：“好吧，先回到座位上再说。”

“座位？”查斯不解道。

“喔，忘记了，还没给你们排座位呢。”老师显然刚想起来，“你坐那个女孩旁边，你坐那个男孩后面……”就这样过了好一段时间，座位才排好了。

戈尔和一个叫炽京的的男孩坐同桌，这个男孩就是刚才说查斯是“哪根葱”的那个男孩。他们俩互相认识了一下，戈尔觉得他还挺不错。

“好了，点名完毕，现在开始上课。”老师说着翻开“宇宙知识”课本，“我先给大家说明一下成学的课程，有历史、名人名事、逻辑思维和宇宙知识。这节是成幼连接课，是最重要的一堂课，是为你们以后打好基础的一堂课。”学生们也都翻开课本，静静听着。

这位女老师咳嗽了几声，说：“我先做个自我介绍，我叫王丽，同学们以后叫我王老师。首先我问大家一个问题，谁知道我们为什么会飞吗？”学生们听后，都瞪大了眼睛；因为他们谁也没有想过这个再平常不过的事。过了一会儿，一个学生站起来说：“因为所以，不为什么，没有任何理由，我们会飞就是会飞。”

下面一阵大笑，实际上他们并不是特别想笑，只是被逼无奈，因为他是校长的儿子。这家伙长的很胖，眼睛小小的，总爱调皮捣蛋。

王丽老师生气地说：“柯古斯，别调皮了，不然便告诉你爸爸”。

柯古斯并不在乎，扮了个鬼脸，得意地笑着坐下了。

“我们人类不是一生下来就会这样的，而是在人类体内加入空气配件，使人体有一定的与空气相融洽的能力。我们《地球宪法典》第21条规定：任何一个地球人；只

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