第一章 容小五

性栽培，可以按照人生规划协助孩子安排适当课程和实习，确保成绩能衔接上与志愿同方向的国内外大学。

上这所学校的好处就是孩子不用另外请家教或补习，只要孩子需要加强什么样的科目，学校就能用不同的师资合理安排课程协助学生追上进度；而且因为学生们的背景都差不多，大家互有往来，这也能为日后舖设人脉，在出社会后及早站稳脚跟。

缺点就是除了週休二日外是没有寒暑假的。

不过对于已经习惯高强度学习的学生们而言，有没有寒暑假并不影响他们的学习意愿，每个愿意进去的人都是有心理准备的，为了未来争分夺秒任何一刻能学习的机会；说穿了，就算有寒暑假，他们一样是在各种学习中度过，所以根本没差。

容眙听到弟弟这么说，心里也觉得自家爷爷太大惊小怪了，不就是不想上家里安排的学校嘛，有必要这么生气吗？

不过她还是问了句为什么。

容盺说他从小看哥哥姊姊们在金士顿上课几乎都没休息的，考试还特别多，而且校内校外还一堆竞赛，文的也好武的也好，每天的时间都被学校的事安排的满满噹噹。

他在金士顿也念了九年，前六年倒是还好，学校对年纪较小的孩子是注重劳逸结合的，国小还标榜着“从游戏中学习”这个理念；但上了国中，仅仅是三年的时间就可以明显感觉到课业压力加重了不少，而且开始依性向测验的结果来引导学生适合发展的方向和安排相关课程。

其实这没有不好，但最大的问题就是性向测验出来的结果不见得就代表那个人想从事相关行业啊！

容盺测出来是适合走理科路线，但他最讨厌的就是理科了！

擅长的事不见得是自己喜欢的事，容盺深有感触。

他跟班导提过这件事，但班导的想法是认为凡事起头难，虽然你很讨厌这科目，但你学得很好啊，所以试着发展看看，或许你之后会喜欢的。

是的，他讨厌理科，真要他刻苦学下去他还是能学得有声有色，可是他不想啊！

他就是那种“喜欢可能一下子，讨厌却能一辈子”的个性。

喜欢的东西一旦没有感情了就放掉，但原本讨厌的东西就会一直讨厌，管他日后多好多棒都与他无关。

经过几次向班导强烈的抗议之后，班导总算妥协，和教务主任及辅导主任商量减少他的理科相关课程，他才稍微放松了点。

然后他想到自家兄姊们在金士顿高中部的学习情况就瑟瑟发抖，真心佩服能在那所学校从一而终到毕业的学长姊们，那种压力

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