第16部分

>　　厨房里的巧云、轻儿等人早已是如同热锅上的蚂蚁般团团转，生怕昭帝、太子和几位王爷用了如此的饭菜降罪下来。宁涵好生安慰他们一番，端着点心出了厨房，心里暗自庆幸：看这点心的颜色香味说明巧云虽然心慌，但是还保留了平时的水准。

这点心分到众人面前时，让人又是一愣。白瓷碗做成树叶状，配着中间彩色的羹煞是好看。糯米粉做成的汤圆只有小指头大小，不同一般是白色的汤圆，这碗汤圆竟是各种色彩。羹中还放置了同样大小圆状的西瓜球、香蕉球、蜜瓜球、樱桃等水果。入口有些微凉，看样子在冰水中稍稍镇过，转口间甜香凉爽，化解了心中些许的燥热。

昭帝指了指羹：“果然也花了些心思，这汤圆却为何是彩色的呢？”

“启禀皇上，普通白色的汤圆殿下们见得多了没甚新意，宁涵就想了些花样。这红色的汤圆揉粉时加上新鲜榨取的樱桃汁、黄色的是蜜瓜汁、绿色的是青梅汁、粉色的是西瓜汁等。如此一来殿下们瞧着新鲜，吃在嘴里汤圆还带着水果的甜味，会喜欢一些。”其实这些做法在现代来说十分普通平常，不过在这里就显得特别一些了。

昭帝不再作声，吃完了水果圆子羹。宁涵和伺候的宫人们服侍众人洗完脸、手，见昭帝还丝毫没有离开的样子，心里不由犯起嘀咕。可一想到楼上这二天因感冒休息的十一那令人疼惜的样子，又想着如何开口让昭帝知道这件事。

昭帝沉吟半响，说道：“看样子你在掬心斋确实花了不少心思照顾，听你的谈吐处事颇有些见地，不如你说说对十二他们逃避太傅的课躲在此处的看法。”

宁涵一听不由心中发虚：这不是为难人吗？自己如果说十二殿下他们逃得对，岂不是和任命太傅的皇帝做对吗？谁不知道皇帝有多重视儿子们的课业教育。如果说十二他们逃得不对，但是这么多天来不但不禀报，而且还帮他们讲解功课、做饭菜留他们在掬心斋，在皇帝看来不是变相地在鼓励他们吗？突然急中生智想到曾经写过的一篇文章，心中有了底。

第二十九章　因材施教

宁涵不慌不忙地说道：“启禀皇上，宁涵虽然没见过那罗太傅，但是宁涵以为能让皇上器重委以教导皇子殿下的重任，一定是德高望重，学问出众的人。但是听这些日子殿下们的描述，罗太傅学问是不小，但是如何教导引导学生方面似乎力有不逮。宁涵并不是故意危言耸听，只是听有位贤者说过：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页 / 共6页