第8部分

好今天没有什么研究课题，我早早的便赶到学校，等到上午10点一起上大巴士赶往关东学院大。球员们和啦啦队员们渐渐到齐了，在大巴士到来之前，高川却把我偷偷叫到一旁，跟我说：“常，你近来的技术可以说已有很大进步，与其他球员的磨合也基本可以了，那么今天你想踢什么位置呢？”

我细细思索片刻，回答：“如果教练安排我首发，我想选踢左边后卫，毕竟常练这个位置，和队员配合也较默契。更何况他们想不到上次踢后腰的我这次会踢全然不相关的左边后卫。我可以助攻，一定争取传出好球。”

高川同意了，他的脸上也充满了必胜的信念。是啊！一定会三连胜的，我嘀咕着。

坐在大巴上，我丝毫不理会四周诸人的吵闹声，闭上眼睛回顾这几个月来的训练心得。我想到了近来关于“无球“技术动作的训练，并领悟到了这正是培养和提高意识的重要环节。足球运动的整体性很强，场上一人得球，其余队员并非袖手旁观、无事可做，而应立即采取相应的战术行动，这里就牵涉到运动员的观察力和预判能力。高川说过，观察力和预判能力是衡量足球运动员意识水平高低的重要标准。例如当自己同伴得球时，自己应当采取什么行动来接应或如何调整自己的位置，这就要根据场上的情况作出预测和判断：自己的同伴是准备传球还是准备突破？对方会采取什么行动？对此要及时地做出反应，采取与之相应的行动。经常地参加比赛，是培养和提高意识的重要手段。训练的最终目的，是为了争取比赛的胜利，同时也是为了进一步检验训练的效果。基本的运动意识的培养可通过训练，而特殊的战术意识则要靠比赛实践来提高。这是因为训练毕竟不同于比赛，这时包括队员所处的环境、对手的特点、对抗的激烈程度等都不相同。比如说：我们在市大校园内训练时所处的环境及周围气氛通常是比较平静安定的，对抗的激烈程度也往往远不如正式比赛，所以，这种训练达不到全面提高队员战术意识的目的。因此，我们应当将训练与比赛实际结合起来，针对如场外噪声的干扰、对抗的激烈程度、队员对大赛在思想上是否真正引起足够的重视等等情况，采取各种手段，以弥补和尽量缩小这些差距，从而使得队员们的意识水平能够胜任任何大型的正式比赛。总而言之，通过比赛，可以丰富队员们的临场经验，提高正确选择及合理运用技战术的能力，这无疑是提高足球运动员战术意识水平的一种有效的、重要的方法。

我在平时的战术训练和分组对抗比赛中，并没有感觉到大赛的紧张气氛，也意识到

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