12 这样不也是个笑脸吗

我怔了怔，想说我是负责收尾的人，班上其他同学应该都已经先回教室了才对，怎么会有人叫我？

回过头望向声音来源处，这才发现是原来是老师。他面带微笑朝我招了招手，示意我过去。

为什么要找我？我带着满满的疑问朝他走去。

老师领着我走进旁边的数学科办公室，甫回到座位，便忧心开口：「你还好吗？有没有什么需要协助的？」

我眨眨眼，一时没有意会过来。

或许是看我没有反应，老师又接着补充：「我看你今天数学课的时候好像没什么精神，想说你是不是遇到什么困难了……虽然我不是你的导师，但如果有我可以帮上忙的地方，你都可以跟我说。」

闻言，我才恍然大悟，原来在课堂上的那些情绪，老师全部都有看在眼里。

只是下一秒，我突然就觉得很羞愧，明明只是因为懊悔自己准备不够充分这样的小事，却让老师误会成好像遭遇什么严重的大事。

于是我急忙澄清：「没、没有啦，只是因为我很想拿到老师画的一百分笑脸，结果却只考了八十一分，一直在责怪自己怎么这么粗心，所以才……」

我愈说愈小声，到最后乾脆直接低下头，不敢去看老师的表情。

老师听完之后，似乎没有完全相信，不放心地又再问了一遍：「真的吗？没有发生什么事吗？」

「真的真的！」但老师的反覆确认，却让我更加尷尬到一心只想赶紧逃离现场。

「那就好。」老师安心地笑了笑，同时不忘再度安慰我，「其实这次出题老师真的有故意刁难学生，出了好几个陷阱题，听说连他自己教的班级都没有人考到满分。你能考到八十一分，我觉得已经很优秀了。」

话落，老师拿了一张新的便条纸，在上面写下了数字「81」。接着，他在「8」的两个圆圈中间各点了一个黑点，然后把「1」改得稍微有点弧度，最后再将纸张转九十度，展示给我看。

「你瞧，这样不也是个笑脸吗？」

我看了看便条纸上的笑脸，再看了看便条纸后的老师。

那个微笑的弧度，竟然惊人的相似。

「你聪明又认真，下次一定可以获得真正的满分笑脸的，我相信你。」老师把便条纸放到我的掌中，「快上课了，我该去准备一下了，你也回教室吧。」

「……好的，谢谢老师。」

回去的路上，我自始至终都将便条纸小心翼翼地捏在手里。

很神奇地，纵使最初感到丢脸，但听了老师那一席话，我忽然就觉得能

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