第125部分

在负罪心理的作用下，林风尽心尽力的在游戏里哄她开心。不但在这一个月里帮她找出了超过二十个传送点，而且还特意放慢行动速度，像旅游一样陪着陈茹芸游山玩水。说起来，这倒也是别有一番趣味。

就在两人在游戏中游山玩水的时候，林风在现实中的工作也同时开始了。

第十一集第二零八章（下）

在林风的工作开始前一天，Ｊ大学的教务处和他那位名叫汤姆的师兄都特意打电话通知他，第二天上午准时到学校讲课。

由此可见学校和研究所两方面对林风的重视。当然，也可以从这里看出学校和研究所两方面对这个几乎没有在学校里出现过的林风的担心。

事实上，林风做事情向来都是很准时的。这是他一直以来养成的良好习惯。所以第二天一早，他就出现在了Ｊ大学的教师休息室里。

他上的是上午第二节课，所以在林风走进Ｊ大学的教学楼里时，附近的几个教室都正在上课中。匆匆从走廊里经过的学生也没有几个人有空注意到他这么一个打扮普通、长相也普通，看起来像个研究生的年轻人。

当林风走进休息室的时候，里面已经坐进了几位大学老师。由于这里是计算机学院的系楼，所以在这里上课的基本都是计算机学院的教授。互相之间相当熟悉，上课之间几人便在里面闲聊。

看到林风突然走了进来，几人先是一愣，然后一位年纪较大的老教授推了推眼镜问道：“你找哪位？”

“我不找谁。”林风赶紧自我介绍，“我叫林风，是全仿真电子专业的，等会要上《全仿真电子技术》课。”

“哦，上课呀。这里是教师休息室，学生到外面去等。”老教授又推推眼镜，很和善的说。

“咳！常老，你弄错了吧。《全仿真电子技术》是大二的课，他怎么也不像大二的学生哪。小伙子，是助教吧？今年研几了？哎！对了，今年全仿真技术的这门课是让谁带的来着？”这回说话的是一个大约四十岁左右，看起来颇为时尚的女老师。不过她的思维习惯倒是显示出科学家的本色，跳跃的厉害。前面问了林风半句，后半句又问到房间里其他几名老师身上去了。

“不知道。教务处那帮人，没一个有用。安排个课程都安排不过来，搞的我也稀里糊涂的。上个礼拜又通知什么改教室。有这一帮无能的人在，中国的大学基础教学怎么能搞的好？”一个同样步入不惑之年的男老师接过话茬说。

学生骂教授，教授骂教务。在中国的大学里，似乎这种现象都很常见。

林风发现

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