27。越人歌

坏了？

那厢还在惊诧之中，这厢何木舟却没在开玩笑，他脑壳正常得很，只是这题他是真的没半点想法。

身为能长期蝉联年级第一的学霸，何木舟虽有较擅长的领域，但偏科也绝对不严重，顶多就是「很好」与「好」之间的差距而已。

可不论成绩再优秀，知识含量再丰富，要学习的项目这么多，一定也会有比较短板的地方。例如在国文中，国学常识便是他的弱项，他记忆力虽好，却没有看课外书的习惯，更不用说一些典故类的东西，因此在这部分下的工夫便没有那么扎实。

倒是苏有枝，虽然拿手的科目是英文和生物，对纯文科并非情有独钟，但家里有一个中文系教授苏父，她和苏洛儿时不只被逼着练书法，父亲还买了一大堆文学读本给他俩看。由于从小到大累积了不少文学底蕴，因此在国学常识这方面，多少比一般的同级生还要得心应手。

苏有枝身子稍稍靠过去，两颗头挨在一起，正看着卷子上的题目。

「啊，是这题。」题干一入眼，她便瞬间瞭然。

其实她原先挺怕回答不出来的，毕竟大佬难得问自己问题，这是信任她的能力，若是她也不会，那多少有些掉面子。

不过这下看了题目，只觉得再没有人比她更适合解这题了。

上週的国文课进度是《诗经》，碍于篇幅有限，课本只选录了〈蒹葭〉和〈硕鼠〉两首，高媛便另外给了讲义，里头补充了其他首如〈关雎〉、〈蓼莪〉、〈木瓜〉等名篇。除此之外，讲到先秦时期北方文学诗歌总集《诗经》，就不得不提起同时期的南方韵文《楚辞》，老师们大多会对这两类文体的特色进行比较说明，在考试中也算是必考题。

因此上週的週考，除了课内的《诗经》，也有出几题关于先秦时期南方诗歌的课外题。

而这题是一道阅读题组，节录了席慕蓉的一首新诗，其中分为两小题，一题希望学生能理解诗中所传达的意涵，另一题则是期许答题者能分析出背后所蕴藏的典故。

可新诗这种东西，难就难在意境深远，大多走一种意识流的手法。何况诗无达詁，每个人读着同一首诗，也许接受到的讯息大相逕庭，更不要说其中所隐藏的意蕴。

文意理解并不是什么大问题，第一题何木舟理所当然地写对了，可第二题牵扯到了国学知识，他就碰壁了。

两人挨得近，他凝视着少女专注的侧脸，捲翘的睫毛在眼瞼底下扫了一层淡薄的影，他的目光被困住了，还没来得及从那一小片阴影中窜逃，便听见身旁人低声地念出这首诗──

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