第十六章：竞赛

本的背景。」

很明显，克莉丝其实不太愿意说明，但身为班长的她有责任让雷奕天理解目前的状况：

「然后是『竞赛』的办法，採取三场二胜制，选择的项目必须是校园承认的，从文理科到课外活动均属范围之内，详细的清单可以透过终端机读取，如果有非清单上的项目也可以申请，只要双方同意并同时得到校园的老师允许即可以成为一个竞赛项目，到这里有没有问题？」

克莉丝自然只是向雷奕天问，毕竟贝姬自然都懂得这些。

雷奕天也不急着回答，而是仔细思索过确保自己清楚瞭解之后才应了一声「没有」。

「那么最后就是如何决定项目以及如何对决，三个项目的决定权都在被挑战的一方，提出『竞赛』的人没有反对权，然后任何项目都是一对一的对决，由第三方公证人当裁判，在清单上的项目均有列明裁判，当然如果有异议的话只要双方同意都可以更换……」

克莉丝说到这里顿了一顿，吸了一小口气才说：

「以上就是关于『竞赛』的说明，如果没有任何问题的话，我可以作为你们定下『竞赛』的公证人，现在由奕天同学选定三个项目，当然奕天同学也可以选择不接受贝姬同学提出的……」

「我有两个问题。」

雷奕天知道克莉丝想再次劝阻自己，但他听完说明之后，他认为被挑战的一方拥有太大的优势了，换言之他认为这是黄金机会。

「请说。」

克莉丝也许是知道雷奕天会这样想，因此才会想在说明「竞赛」之前就先行劝阻雷奕天。

「第一，被挑战一方拥有全部项目的决定权，这优势不会太大吗？一般来说应该是二对一这样分法吧？」

雷奕天之所以要这样问，是因为当中有可能藏有什么陷阱，而任凭他如何苦思都找不出来，因此倒不如直接提出。

既然克莉丝想阻止我，应该不会放过这个机会，把危险或者陷阱都说出来令我知难而退吧？

克莉丝大概一眼就看穿了雷奕天的心思，因而轻轻摇了摇头：

「这样的优势是必然的，因为校园并不鼓励大家用这种方法解决问题，凡事应该通过沟通达成共识。」

凡事都应该协商、相互忍让的意思吗？还真是理想……不过也有顾及现实而出现了「竞赛」这样的机制，看上去似乎没法挑剔呢。

不禁如此想着的雷奕天，也不浪费时间直接提出第二个问题：

「那么如果我不接受刘……贝姬的竞赛，那会怎样吗？」

「不会怎样，首先竞赛

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