第72部分

人，是一个个有独立思辨能力的人，让学生接受、让学生认可、让学生心服口服，说来容易，却不是每一位教师都能做到的，尤其是在这个越来越个性化的时代，千篇一律的教学模式，显然已经不适应越来越个性化的孩子，而一成不变的教学手段，也已经无法应对在他们身上出现的各类意想不到的问题。

所以，增加这个比赛项目，就是要再一次向所有新教师强化这个教育理念——教材教案是死的，但人是活的。

而这个项目的比赛规则也很有意思。

坐在休息厅等待抽签的吴邪看着看着就笑出了声。

“你还笑，”秦海婷也在认真地研究比赛规则，听见吴邪笑，转过头嗔了一句，“这样一来，比赛的难度就加大了。”

“我是笑这创意……”吴邪指了指规则，“让借班上课的学生现场打分，而且还计入总成绩，这种四六不靠，一点不严谨地比赛规则一定是一定是裘老爷子想出来的。”

“裘老爷子？”秦海婷不解。

“组委会主任。”吴邪把手里的比赛日程表翻到最前面一页给秦海婷看，“原省教育厅厅长，现在退休不肯在家呆着，到处发挥余热。”

“你认识他？”秦海婷奇道。

“和我爷爷是好朋友，他在九门教育局当局长的时候去他家玩儿过。很可爱一大叔，现在是很可爱一老爷子。”吴邪像是想起什么来，又笑了一下。

“别笑啦……你还笑得出来？”秦海婷看吴邪一脸满不在乎的样子有点急，指着另一条规则道，“比赛试题是组委会收集的一线教师在日常教学中碰到的既有共性又有个性的问题，由借班上课的学生选派代表随机抽出，由参加比赛的新教师根据问题的内容即刻处理，再由学生对处理方式和产生效果打分……呃……嗯……去掉五个最高分，去掉五个最低分……”读到这里，秦海婷也笑了，“是够不严谨的了……这样的话，这项比赛就有了太多的不确定性，极有可能因为这一项成绩不理想而影响总成绩。”

“教育本来就有太多不确定性，我们上学的时候被处理了那么多次，现在又处理那么多学生的问题，哪一件不是突如其来的？哪有机会给我们演练备课？处理完了，效果怎么样，学生满不满意我们都无从得知，现在居然有打分，我觉得挺好，起码知道了学生们是怎么想的……老早就听裘老爷子讲过教育的灵活性，可那个年代根本不可能实现，这回他可逮着机会玩儿个过瘾的。”

秦海婷目不转睛地盯着吴邪看，快把吴邪看毛了，她才道：“接触多了，才真正了解你是个什

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