第11部分

抚。要不，200个孩子里，只要有一个哭起头，那就会诱发一些年纪小的孩子的不安情绪，一旦有七八个孩子嚎啕大哭，整个场面就乱了。孩子最容易受到周围小朋友的影响。

叫小玉的老师已经从兜里掏出一把小红花的贴纸，准备奖励打针不哭的孩子。哈，不要问老师的小红花是从哪来的，反正在幼儿园老师身上，永远有用不完的小红花。有些小朋友看到老师手里的小红花，小眼灼灼放出了光芒，开始自已捋起衣袖，摆出一幅“我不怕打针”的架势，向老师“示威”。

孩子们一个个走进注射室，有的小脸略带苍白，但看见周围的同学都很镇定的样子，也都咬着下嘴唇，忍住了要夺眶而出的金豆子。进去注射室的，不一会儿，就又一个一个走了出来。情况比想像的好，大部份人都一脸若无其事。孩子最注重荣誉了，有小红花的诱惑在前，除非特别恐惧打针的孩子，没有一个表现出害怕的样子。

老师也不食言，给接受注射后没有哭的孩子都在额头上贴上了小红花。

一时间，红花点点，在走廊里游动。

“注射完的孩子们不要乱跑，一会老师要带你们去打游戏啊！”张园长拍着手吸引孩子们的注意。看见孩子们表现得这么好，张园长也觉得很有面子。

现在，走廊上的孩子都是额头上贴了红花的了。

孩子们都注射完了，就该轮到老师注射了。看到张园长的力量型进化后，老师们都很期待自已注射疫苗后会产生什么奇迹。她们嘻嘻哈哈互相调侃，说千万不要进化不成，返祖了，变成毛茸茸的“金刚”就惨了。玩笑归玩笑，她们也勇敢地走进了注射室。

等到老师也全部注射完毕，张园长就安排她们带孩子到游戏室玩游戏。

“张园长，我们不上数字课了？现在好象是上数字课的时间噢！”有个戴着眼镜外号“博士”的男孩子看看了手上戴的儿童腕表，问张园长。

“不是不学，还要学的，咱们先打游戏放松一下！”张园长哄着“博士”。

并不是每个孩子都象吕辉那么喜欢舞刀弄枪的，比如这位叫“博士”的男孩，小小年纪就学会了看手表，他特别有时间观念。

“张园长，出错了，有两个孩子没注射到疫苗。”

就在张园长招呼孩子们到游戏室时，小玉老师急匆匆地跑来，道：

“刚才我统计了下发出去的小红花，发现只发出了188朵，我昨晚上算好好的两百朵。刚才一掏兜，发现兜里还有两朵。”

“你确定每个打过的孩子都有贴红花吗？确定这两朵

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