第4部分

在家里往往享受“第一成员”的特殊待遇，所有的长辈都对自己最好。可是到了外界，他并不是独生子女了，大家都摆在一起了，大家都是教练的学生。在这种时候有一个问题要摆到日程上来，就是要培养孩子的整体感和道德感。

在这代孩子中，因为普遍有一种“我是第一”、“我是中心”的状态，那么，将来他们在社会行为中的主要困难之一就是这个问题。谁善于不仅从自己的角度，而且从他人的角度和整体的角度来考虑问题，谁就会在未来的社会和人生中比较和谐和顺利，减少挫折。

聪明的家长应该把孩子受到的挫折当做教育孩子性格向全面发展的好素材。对待孩子学习的态度，还是要顺着孩子自己的学习兴趣走。如果你想对孩子做一点调整，你的调整又是正确的，你要因势利导。比如孩子现在想学数学，你可以鼓励；你希望孩子进行同步学习，同步学习如果确实有必要，你要引导孩子在这方面的兴趣才可以。

他对你的要求积极性不高，说明你的引导艺术有问题，你的权威度不够。如果可能，要和老师配合起来，商量一下。老师认为有必要，可以让老师帮助，配合你对孩子进行一点调整。此外，永远不要希望孩子面面俱到，哪方面都好，要考虑孩子的接受力、承受力和自在的生活状态。

第二个建议：健康第一。

我是一个比较喜欢孩子的人，现在的独生子女一方面很可爱，包括孩子们有些任性的东西有时我也觉得很可爱，因为他们从小个性比较发展，兴趣广泛，这是他们的优秀之处。现在，恰恰既要看到孩子们比我们这几代人都更优秀的地方，同时还要看到他们的薄弱之处，用理性的、正确的方式引导他们。

如果孩子遇到了挫折，我们就要因势利导。克服一个挫折，他们就会成熟一点，完善一点。一个孩子从小没有经历挫折是不可想象的，应该引导孩子自己战胜挫折。

什么意思呢？就是前面讲的“欣赏、夸奖、鼓励、榜样”这八个字，同样可以适用在孩子的性格培养上。

孩子在学游泳的时候遇到一点困难，自己成绩不理想或者教练对他不是最重视，这是一点挫折。可是经过一定的引导，自己能够战胜挫折，建立了正确的观念，也许他会说，我不在乎这个，我游泳就是为了身体健康，我能学到什么程度就学到什么程度，能争第一就争第一，不能争第一，第二也可以，第三也可以，第四也可以，只要努力就可以。

如果孩子在家长的引导下建立了正确的观念，你就要欣赏他这种观念，欣赏他这种进步，夸奖他这种

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第5页 / 共6页