板吗?你们以前睡觉都怎么睡呢?」另一个男生问。
邵荏暘失笑,她倒是没想过这种问题,只能说学生的想像力无限也无穷。
「日式宿舍里面都是木质地板阿,也因为很凉爽,我们夏天,七八个孩子就睡在一间,打开窗户就很凉了,也不像现在都要开冷气。」
因为学生多元选修的课程时间也只有两个小时,这场演讲也被迫结束,确实有些可惜,不能再让黄老师与王姐和他们有更深的交流。
送黄老师与王姐离开后,邵荏暘、杨嚮和三位老师留下来继续讨论之后的规划,前几日她们也只是大致上讨论呈现的方式,更细节也没有讨论,而今天三位老师也都有了想法。
「我们大致将日式宿舍群分类为几个区块,让同学们根据自己的想法来认领,并且画出来。」
邵荏暘听了也挺赞同,这也将「拼图」这个抽线的意念给实现了。
「我们将其分成,故事馆、警察、武德殿、郡役所、防空洞,这五个部分,故事馆也就是画出黄老师的的回忆,这些部分要怎么呈现,可以交给同学们用自己的创意来发挥。」
「老师,我们还想请您们与同学一起协助做一个大型的创作,復刻日式宿舍群在日治时期的地图,大致就行,因为我们也没有任何的文献和照片,只能依照王姐和黄老师的口述画出来。」
邵荏暘继续接着道:「媒材和呈现方式,就交由林老师您自行决定,毕竟您是专业的,我们尊重您的决定。至于这幅创作最后的摆置位置,是在故事馆背面有一个平面,算是半开放式的。」她拿出具体的照片,指给老师们看。
「我们明白了,绘画的创作就是分成两个部分,一个是个别的创作,一个是团体的创作。」
邵荏暘笑着点了点头,她觉得整个流程都进行的挺顺利的,与老师们的想法都配合得很好。
「那您们与同学们何时开始再知会我们一声,我会让杨嚮来学校拍摄纪录,可能有些地方也需要您们和同学们的配合。」
三位老师比了个ok的手势,表示理解。「有需要我们都会尽全力配合。」
「还有个部分,也需要三位老师再做准备。杨嚮的纪录片里,想要採访您们三位,对于这次计画的想法。」
杨嚮点了点头,并且补充:「到时候我们会先拟几个问题给您们,您们可以先想想看,此外,我们也需要您选择三位同学,对这次的计画有想法且善于表达的,我们也想採访他们,让纪录片变得更为丰富。」
「行,那如果有问题再麻烦您们联系我们。」邵荏暘
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