第10部分

年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如侠。老年人如字典，少年人如戏文。老年人如秋后之柳，少年人如春前之树。老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。

此老年与少年性格不同之大略也。

浔阳江头琵琶妇，当明月绕船，枫叶瑟瑟，衾寒于铁，似梦非梦之时，追想洛阳尘中春花秋月之佳趣。西南宫门，白发宫娥，一灯如穗，三五对坐，谈开元、天宝间遗事，谱霓裳羽衣曲。青门种瓜人，左对儒人，顾弄孺子，忆侯门似海珠履杂遝之盛事。呜呼，面皴齿尽，白头盈把，颓然老矣。。。

呜呼，我大明立乎今日，以指畴昔，唐虞三代，若何之治郅，秦皇汉武，若何之雄杰，汉唐来之文字，若何之隆盛。。。

。。。故今日之责任，全在我少年。少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于寰宇，则国雄于寰宇。

红日初生，其道大光，河出伏流，一泻汪洋，潜龙腾渊，鳞爪飞扬，乳虎啸谷，百兽震惶，鹰隼试翼，风尘吸张，奇花初胎，矞矞皇皇，干将发硎，有作其芒，天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。

美哉，我少年大明，与天不老。

壮哉，我大明少年，与国无疆。”

专心写作的郑勋睿，根本就没有注意到，教谕先生站在他的身边，脸色发白，身体微微颤抖，仔细看着他写出来的文章，脸上竟然出现了红晕，若不是在考场之内，怕是要手舞足蹈了。

一直端坐的王铎，发现了教谕的异常，本来也想着走上前去看看，不过如此的动作，恐怕会引发其他考生之不满，所以他忍住了。

拿起桌上的名册，对照之后，王铎知道了这个考生的名字，叫做郑勋睿。

这个郑勋睿，写出来了什么样的好文章，竟然令深藏不露的教谕都如此激动了，王铎这还是第一次看见，要知道能够让教谕注意的文章是不多的，让教谕都不能够自持的文章，该是达到了什么样的程度。

县试尚在继续，训导在外面巡视一圈之后，没有发现什么好的文章，走进来了。

训导也注意到了教谕的异常，慢慢走过去，看了看郑勋睿写的文章。

刚刚看了开始的文字，训导的脸色就发生变化了。

江宁县的训导，水平也是不低的，至少都是禀生，而且是需要有真才实学的。

这个训导看到了郑勋睿的文章，震惊的神情是难以掩饰的，这篇文章的功底，远远超出了

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