第60部分

布置作文，也完全可以利用正课时间让学生交叉改吗？可她就是不！

“我小儿子念高一，被调皮学生将课本弄丢了几本，他骂几句，也去丢了别人的政治课本，那个同学去告状，有有没没乱说一气，宋云芳在班上当着全班将他批评得两个月抬不起头来！什么你别仗着你妈妈是教师就欺侮人啦，什么她是从来都只讲原则不讲人情啦，什么她还要大义灭亲啦！儿子回来哭了一个晚上，直骂我为什么要当这破教师。他爸爸在车站卖票，问清情况后几次想去找她理论理论，都被我拖住了！学生闹一闹矛盾，有什么必要值得大人去掺乎的？

“但是这一次我可忍不住了！她宋云芳把我的班级搞乱了，我让她收回发下的作文本来，重新改过，或者让学生自己讨论，交叉改过。然后教师在课堂上讲明原因，指出好在哪里错在哪里？可是宋云芳就是不听，反而极力标榜自己代课一周，做了多少后进生的思想工作，说中学不是小学，教法不同等等。这不明明是在打击我，欺侮我是从小学调来吗？

“本来我忍一忍想也就算了，人总得要能吃亏才行！这一回大家罢教，我也不单只是为了争这一两级工资，才参加的，我是见大家都齐心了，也好给他们一点颜色瞧瞧，或者至少给他们几个领导提个醒。这几天我在想，不去上课，那些学生多可怜，像一群没爹没娘的孤儿！我教书三十年，从来没有做过一桩对不起党，对不起人民和国家的事儿。一生无特殊贡献，但我政治上可是清清白白的啊！在他们的要求下，保证书虽说交上去了，交给马校长了，但我保留对罢教的个人意见。我仍然是支持他们的！我之所以作保证，主要是为了娃娃今后的前途，我当然要好好工作，这不是为了哪个领导一个人，是证明我的良心。若不是为了娃娃，我上城里来受这份洋罪干啥？

“我知道一些老师们骂我没志气，骂就骂吧，有什么办法呢！反正工资我是不想加了，别人想怎么办，加给谁，由他去吧！”

梅兰听了这一篇推心置腹的话语，还说什么呢？他当时只说一句：“我懂了！您多保重！”就回来了。他和沙岩讨论了好｛炫&书&网｝久，一致认为这无疑是一个信号！它代表了相当一部分人的心态。梅兰认为这中间或许还会体现出一种原始质朴的美来。沙岩却大声道：“美个球！最丑陋不过！人家阿Q还保留了一个‘怒目而视’，你这是彻头彻尾的心若死水，无可救药了！中国人就是这样才无可救药的呀！这种人都该***全都饿死冻毙，抛尸荒野！让她死无葬身之地才活该！”

复教的男教师中师毕业

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