第2部分

式。这里就要说说我喜欢写诗的来历了，那是一次语文课上，语文老师在做上一周的周记点评。我们的语文老师有个特别的爱好，就是每次都喜欢读一篇她认为是佳作的作文，以示范例与嘉奖，然后再读一篇她认为是烂得可以称之为垃圾的极品垃圾，以示反面范例与批评。有一次，语文科目代表开始收周记的时候，我才发觉又到了星期五了，于是在慌乱之中，我就拿出了我平日写东西的笔记本，因为那个时候我正喜欢上了汪国真的一本诗集，看了不少他的诗后，我感受颇深，所以也就自己写了几首。我从笔记本上面撕下一篇几十字的，我认为是我写的诗歌的东西，贴上我的周记本就交了上去。

就是那一次，我的周记第一次被老师念到，而且还是在正面范例里被念到的。老师大势的夸奖了我一翻，说我很有写作方面的潜力，很有思想和想象能力，而且还有为了自己的文字而不怕被罚的精神。我在心里暗暗的笑到我哪是不怕罚哦，我实在是没有办法了才那样做的，没想到还正和了你老的口味了，我真不得不感谢汪国真先生了，要不是他的话，我也就不会写出那写东西，那我就会在下一次要写三篇周记了。

老师在讲台上笑咪咪的拿着我的周记本念到：

我的笔尖

喷出了两条平行线

平行线中间加上些

没有落差的阶梯

阶梯随着平行线变化的幅度

而冲动着我冲动着的冲动

我想用一生

沿着这两条铁轨而流浪

下一站是何方

不

下一站是哪条纬线

或许

下一站便是另一半地球

我的青春不会是我的借口

沿着心中的那道轨迹

我会永远的向前走去

勇敢的不回头的走下去

去寻找我梦中出现过无数次的

梦幻天堂

何时我会累

何时我会老

当我累得迈不开脚步

当我老得看不清一米以外的物体

回头

这一辈子是什么

我得到的是什么

我会微笑着回答我自己

那是满足

——《沿着铁轨流浪》

老师读完之后还叫全班的同学一起为我鼓掌，羞得我满脸通红。后来几乎每一次语文晚自习的最后一节课里，她都要把我叫到教室外面去，给我讲怎么去写好现代诗，还特地给我推荐了泰戈尔的诗，叫我多去看看他写的，说是对我以后写诗会很有帮助的。起初还感觉她老烦

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