回到过去(三)

年这个词才不显得特别重要。

第一堂课开始，班导走上讲台简单的自我介绍，他笑容满面却有点吊儿啷噹的性格，还记得刚认识班导的时候，大家都对他印象不错，觉得班导非常温和像是个好好先生，后来才知道他一点都不会教学且几乎不管事，高三那年班上大部分的人都接受了「班导很废」这件事，除了第一排的同学给面子认真听课以外，其他的人在课堂上都拿出补习班的教材自读了。

回到过去唯一讨厌的或许就是重读那些自己一点都不喜欢的科目，而出社会后依然用不到且无益于社会上生存的内容。我开始觉得有一丁点烦躁，所以说我需要再过一次那些年的「每一天」吗？

人们总是想修补那些挽救不了的过往，极力让自己少一点悔恨，但大多时候都是嚮往单一事件的改变，可我现在还不太清楚自己回到过去的模式是再次重新度过以前的每一天，抑或者其实是针对单一事件的回溯？

若是针对单一事件的回溯，我又会在哪个时间段用怎样的方式跳过日常的部分？

开学的第一天就在每一科老师自我介绍及选出班级干部中结束，林又紜先一步抢搭校车去了，我收拾好背包发现程子豪正在教室门口等着我。

「第一天还好吗？」他边问着，一手边提着我的后背包以减轻我的重量。

「还可以。」对于他的贴心我内心有点吃惊，我们刚认识的时候他就是个如此贴心的人吗？

我们两个慢悠悠地走到公车站，还没等到我的公车到站，他就先回家了，这样才是对的吧？我们刚开始认识，就算觉得彼此很合、很不陌生，应该也不至于认识第一天他就留下来陪我等公车吧！我内心默默地说服自己。

看着程子豪走远的背影，我开始思考着什么时候喜欢上这个人的呢？对于我而言，要承认自己「喜欢」一个人是一种莫大的负担，第一次意识到「喜欢」这个感觉的时候是在我国小四年级，那时候女生们喜欢围一个圈圈，互相讨论班上的男孩子，我们总是写在小纸条上，互相交换心得，像是体育课谁进球、跑步快很帅，或是谁功课好、又聪明很帅，一点点小动作就会使内心激动着，例如谁对自己笑、谁借文具给自己、谁今天又跟自己说了什么，诸如此类的小事情，总被填满在那小小的纸条上。已经忘了为什么小纸条会被老师看见，还记得小学三四年级的班导是一个男老师，听说调来我们学校之前是在别校教体育的，他的作风跟其他班导很不同，面对这种小情小爱他竟然反其道而行，让我们跟各自心仪的男生两两一组变成同桌，就这样在女生尷

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