第6部分

待遇。”

43

我开始走上讲台，教初二的数学，包括代数与几何。

站在讲台上，望着台下那些稚嫩的面孔，我又开始有了力量和生机。

教书育人啊，应该说是一件有意义的事情。

我喜欢那些孩子们认真听课学习的样子，我喜欢看着他们听懂了我所讲授的知识。

我喜欢帮助他们解决他们那个年龄段的困惑和迷茫。

那帮孩子们，也很是喜欢我，有什么想法和问题也经常的来问我。

仿佛我又看到了梦想的翅膀，悄悄的开始在我的身上生长。

我可以当一名好老师，用自己的智慧和知识教育那些年幼的孩子们。

我可以慢慢摸索着怎么能把枯燥的数学讲解的生动有趣。

我可以慢慢熟悉青少年的成长心理，我可以引导帮助他们健康成长。

想的更远一点，说不定将来我会成长为一名优秀的中学数学教师，优秀的中学教育家。

也许，我还可能当校长，带领全校老师摸索农村中学的素质教育方式，也许会给乡村中学带来新的

希望。

当梦开始飞翔的时候，它没有办法脱离现实。

梦想与现实总是有那么一段距离，只是或大或小罢了。

我不是不食人间烟火的仙子，我是生活在现实中的人，需要物质条件，需要生存基础。

我不是颜回，可以安贫乐道，“一箪食；一瓢饮；在陋巷”足以。

我不是圣人，再说即使我可以为了理想安贫乐道，也无法眼睁睁看着父母兄弟姐妹经济上的困迥，

依然无动于衷。

我信奉“君子爱财，取之有道。”，再说我觉的经济收入也从某个方面体现了人的自身价值。

几个月下来，我发现了自身的经济危机。

每个月两百元的工资，仅仅够自己吃饭的，还是吃粗茶淡饭，更不用说帮助父母，或者买衣服了。

弟弟已经读高中了，父母年纪也大了，家里的经济收入很是有限。

明显的已经有了经济压力。

弟弟每个月的生活费，父母只能省吃俭用提供给他一百元钱，看着弟弟营养不良的脸色，望着父母

斑白的头发，还有那被岁月累弯了的腰身，我的心又开始隐隐的痛。

偶尔的走在回家的路上，会有乡亲在背后指指点点的说“看见没，读那么多年书有什么用呢，挣那

点钱还不够自己吃饭的呢，出去打工一个月还能挣千把块钱呢。”

于是村里更多的孩子辍

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