第17部分

后面那位同学，请你站起来。”王教授严厉的说。

“啊……到……”张先迷迷糊糊的站了起来

“你回答一下我刚才将了什么问题？”

“我……我……。我不知道”张先看了看叶梦得，又看了看周围的同学，没有办法就是知道的同学也不能在短时间内让张先知道老师的讲课内容，况且现在教室静得掉根针都能听到。

“同学们，你们为什么不利用人的一生中最好的学习阶段和机会来好好学习，考出好成绩呢。你们年轻你们有优势，是祖国的希望啊。”王教授痛心疾首的说。

下面的同学虽然在大学是新生，但也是接受了十几年的正规教育的。对这一套说教耳子都听出茧子了，于是同学们一片嘘声。

“怎么，对我的话有反感，那我课先不讲了，听听你们的意见，哪个同学先说？”王教授环顾了一下下面的同学。

“既然没有主动的，我就按点名册的顺序叫。”王教授扶了扶眼镜拿起点名册开始点名。李十三班级的点名册顺序是先女后男，按照姓氏的头一个字母的英文字母顺序排列的。王教授开始点名，看到先前叫到的几名女生都没有回答，王教授点名的语速也加快了。

“李十三”王教授点过李十三的名字后就接着准备念下一个同学了，李十三排名后面就是柳永。

“柳…。。”还是被点到了，柳永心里想，他考虑的倒不是自己的面子问题，主要是如果王教授很生气，在期末抓两个补考就不合适了，毕竟马列是选修课（还是必须选的，所以也叫必选课），在选修课栽跟头太不值得了。

“老师，我可以谈谈我的看法么？”王教授略微有些吃惊，抬头看了看说话的人。同学们也像看着外星人一样看着挺身而出的人——李十三。

“这位同学，你可以说说你的意见。”

“首先我说的是老师教育我们的话，我们到大学是来学习的，这一点没有错误，但我们不是来考试的，考试，我们已经考了十几年了。考试成绩好坏不能用来衡量一个学生能力的高低。我举个例子来说。有记者曾经在一个记者招待会上问香港大富李××一个问题。‘听说李先生在学生期间成绩很不好，经常是考试不及格。’一个很令人尴尬的问题，但李××先生回答的却另所有的人感到震惊。‘记者先生，你说的很对，我的学习成绩是一直不好，但当初学习成绩比我好的同学现在都在我手下打工呢。’诚然，李××先生的成功有机遇在里面。但主要问题还是我们当初衡量一个学生能力的标尺有问题。这个标尺不应该是考试！如果更

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