第26部分

>　　所以一开始最基础使它发出声响的动作，就是拔动琴弦使它与琴面接触，跟据琴面材质的不同，发出不同声色“咚咚”声。日后熟练了，加上不同的指法，不同的速度，不同的音域，和两只手的协同度，就会演奏出高低不同，连绵不绝的“叮咚”之声了。

问题是古代的教授方法真是不怎么的，先生演练一遍之后，一上来就要求学员上机操作，什么基本指法了，什么“da；re；mi；”了，都不待教的，只是观看先生的指法，手法，姿势依葫芦画瓢。

额滴个娘哎！怪不得古代的曲子流传到现代的那么少，感情就是这么教着教着教没的，怪不得这古代找先生，要找会弹曲弹得好的，还要会弹奏很多曲子的。感情这弹得多了，经验多了，就当是理论知识多了，就是好老师了，先生本身就是一活的移动资料，根本没有什么书面的教学材料的。

昨天就在洛了了不得不承识白若水，确实有资格做她先生时，白若水用他那填鸭似的教育方式，弹完后让洛了了上机操作时，洛了了瞪大眼睛：“你耍我？还是以为我是神童啊，一些基本的理论知识都不教给我，就让我弹，我弹什么啊？”

白若水确一付理所当然的样子说道：“知道你没学过，所以我特别挑了一首最简单的曲子弹给你听，让你学啊，快趁着我刚弹完还有些印像，赶快试试，想当初我可是只看师傅弹了两遍，就完全记下来了。”

洛了了听了后一阵绝倒，抽着嘴角，颤声问道：“你们这学琴都是这么学得？”

“是啊！所以小三，快试试弹一下吧，让我看看你在这方面有多少天赋？”不知白若水是故意还是怎么的，竟然兴奋异常的就把洛了了给架到了琴台上。

洛了了坐在琴台上愣了半天，被打击的连抬手的欲望都没了。

怎么可能？万恶的旧社会，你一个一个的扼杀了我的求学希望。

我想学礼，你TMD给我使绊，我想学琴，你TMD给我使坏，你还让不让人活了。

“祸水你能不能先教给我一些基础的知识啊？”洛了了都有点想哭了。

“基础知识？……”白若水面带疑问的看着洛了了。

“就是哪里是高音区，哪里是低音区，还有平常用的一些基本指法？”洛了了而代希冀的看着白若水，心里面在祈祷，老天爷，行行好吧，我就这点希望了！

“什么是高音区、低音区我不知道，只是琴首的音低，然后往琴尾一路声音会变得高且厚，别人的基本指法我不知道，我可以把我常用的指法教给你！”白若水略思考

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