个学生,家里也是位高权重的,自然身后有着一帮小跟班,于是就联合起来,有时没有找君宁泽的同学欺负欺负。君宁泽看不顺眼,就帮人欺负回去。于是,这一来一回的,也不知道怎么的,就发展成了两个班级的对抗。
据说还是君宁泽提议的,中午午休的时候,约在学校的小操场上解决问题。
当二年级的过去后,谈判破裂,于是双方又打了起来。以前顶多也是三五人打下,只要没打出什么伤,老师顶多也就是教育一下,然后睁只眼睛闭只眼睛了。
可这一次,参与打架的两个班级的人,足足有70多人,小操场上那是乱成一团,虽然是一年级对抗二年级,可是君宁泽居然还能给班里同学来点战术什么的,什么左右包围,中间突击,硬是把一群二年级的学生给打趴下了。
闻风赶来的老师个个都看得两眼发直,这可是建校以来,最大的冲突事件啊!足以给本校的历史抹上一笔浓重的黑色。
而君宁泽的班主任,当时只恨自个儿这么就没晕倒呢,所以在把班里的学生拉回教室后,班主任也进了一趟校长室,光荣地挨了一顿批评。
杨沫当即狂汗地向老师保证,回去后肯定会好好地教育儿子,力争让他认识到问题的严重性和错误性。
老师表示很满意,可君宁泽却压根没觉得自己有做错,觉得自己是帮助同学,杨沫不表扬自己也就算了,怎么还带批评呢。另外小家伙还挺沾沾自喜自己战术运用得恰当合适呢。
杨沫觉得,儿子要是再这么发展下去,没准就是一好战分子了。
“就算你想帮同学,可是你这样带着许多同学打其他同学,你难道就觉得对了吗?”杨沫挺着个大肚子吼道。
小家伙想了想,“那……下次我就一个人打,不带其他人了。”
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“……”杨沫觉得,重点完全不是这个啊!
晚上,君夙天回来的时候,杨沫把这事儿和君夙天说了一遍,然后让君夙天去给儿子上上教育课,务必得让儿子深刻地明白错误性。
君夙天倒也干脆,直接进了儿子的房间,在深刻对话了十分钟后,据说是非常顺利地完成了杨沫交代的任务。
第二天早上,杨沫果然收到了君宁泽小盆友乖乖递上来的检讨书,从遣词用
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