第66部分

的初中时光，回忆周老师上课时的神情，无奈，这些已经过于遥远，早已经被掩埋在记忆的最底层了。

虽然根据圆圆的实际水平，我也不指望能够让她马上开窍，但是总希望自己的努力不要白白浪费掉。

第二天教的是代数中最简单的数，在我眼中，这些根本不必要讲解，稍加理解便能完全掌握的。

我开始上课的时候，二老就摇着扇子，搬个小凳子在一旁督阵，虽然听不懂我在讲什么，但是二老还是很耐心的坐在一旁，似乎上课的是他们自己而不是他们的孙女一样。

想着二老期待的眼神，我很耐心地给圆圆讲解，就像在家给丫头辅导功课一样。我发现圆圆和丫头如出一辙，口中说着这个简单，那个容易，好像什么都懂，要她做题目又露出极为不情愿的表情，一边做还不时起身啃点饼干，喝水什么的，然后拿到我面前的作业总是错误百出，让我哭笑不得。

我说圆圆啊，你把你做过的卷子拿来我给你看看，然后指着卷子对她说；“考卷上的错误只有三种，第一种是不会做，第二种是来不及做，第三种是做错了。”

说到这里她扑哧一笑，“我当你要讲什么大道理呢，这些谁不知道啊？”

“恩，这些谁都知道，但是我想你知道为什么你会犯这三种错误，不会做是因为读不懂题目还是因为内容掌握的不好；来不及做说明时间分配不好，前面做太慢了，后面会做的也来不及做了；做错了也有好几种原因，有的是因为粗心看错题目了，有的是因为开始觉得自己能做，但是做到后面发现并不是那么回事，自己一开始就想错了。我想说的是你要学好数学，就要从最基本的做起，我给你准备了一叠读书卡片，你就拿来抄写最基本的定义和错题好了，先要明白自己错在哪里才能下次不犯这个错误。”

这些都是我上高中以后在二中学会的良好学习习惯，我也希望圆圆能够学一学。她虽然表面上答应的很好，但是完成情况总是大打折扣。而且我发现她似乎确实不是学习的好材料，一个简单的脱括号我足足讲解了1个小时还是时常会出错，而且每次总是用她自己发明的计算法则计算出令人匪夷所思的答案。要是对丫头，我早就发飙了，但是这不是自己人，没法爆发，只得耐心再耐心。

为了教好她，我打电话向初中班主任取经。周老师鼓励我要从基础讲起，书上的例题一定要讲透。我努力去这样讲，但是不知道是我的表达能力太弱还是小姑娘的理解能力实在不行，感觉收效甚微，而小姑娘似乎也越来越不耐烦了，经常借肚子疼或头晕来拖延时间

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