第4部分

果想让小宝以后在科举之路上有所发展，光学习识字是远远不够的。

而关于诗书经史，简单些的向甜甜还能教导教导向小宝，深奥些如八股文之类的东西向甜甜也教授不了，只能让向小宝去私塾拜师学习。

只是，这个时代孩童本该七岁左右就入学堂启蒙，而向小宝过完年后已经九岁，早已超过入学的年纪，有没有私塾愿意收向小宝还是个未知数。

向甜甜仔细想过，依照她们现在的家境，肯定是无法拿出些体面的拜师礼或者年节礼去让小宝送给私塾的先生，甚至连必须的束修费都尚未凑齐，那么只能让向小宝将七岁至九岁之间该学的书籍都学了，到时候在学堂面试时表现得优异一些，引起先生的爱才之心，或许先生就愿意收了。

为此，向甜甜特意去附近的私塾打听了一番，发现这里基本和唐宋元明清时代差不多，儿童启蒙的前两三年基本都在学《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《幼学琼林》、《朱子家训》、《千家诗》、《古文观止》等初等读物。

这些在现代也被当成給幼儿早教的读物使用，向甜甜前世时也买过几整套送給自己的侄儿侄女们，闲暇之余还亲自拿着读本教过他们。

唯一的区别就在于现代的读本用的是简体字，且配有图画、注释，而这个时代书籍使用的是繁体字，书本的形式也显得有些简单枯燥。

繁体字对向甜甜倒没什么问题，她以前在医科大学上学时看过很多繁体版的医学读本，所以现在向甜甜读写繁体字是小菜一碟。只是她嫌繁体字比较繁琐，有时自己想记点什么时，仍然写简体字。

只是，在这个时代书籍还是稀有、珍贵之物，向甜甜曾去书局查看了一下，要买齐向小宝启蒙用的这些书籍，至少要花上四五两银子。

依照她们现在的家境而言，这几乎可以称得上是天文数字。

考虑了一番后，向甜甜决定自己动手来給向小宝绘制读物，并仿照现代读本的形式，在文字上面配上图案和白话文的注释。

书籍具体内容不记得的部分，她便花上几文钱，带上自制的炭笔抄录在纸上，再带回家。

花了将近一月左右的时间，绘制出几本读物后，向甜甜对向小宝学习的态度就由刚开始的放任自流到严格、严厉起来，现在每日除了做家务之外，她将所有的精力都放在教导田小宝学习之上。

向小宝是个非常聪慧的孩子，而且，可能也是穷人的孩子早当家，他也知道向甜甜这样也是为了他好，平日除了偶尔在嘴里咕哝几句之外，倒也认认真真、勤

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