第19部分

龙翔风这次到是没有显出不耐烦，毕竟是自己感兴趣的东西，因此很认真地听完了，也基本明白了一大半。

“老师，请问‘劳’的具体方式又有哪些？”折腾了半天，终于到关键问题了。。。

“问得好。劳有使用和压迫两种嘛。使用，我们一般是通过冥想来进行。在冥想的时候，我们可以暂时停止外在意识活动，停止私心杂念，从而发掘出我们的潜在意识，然后使得潜在意识为我们所用，让潜在意识与我们的内在沟通、与外界沟通、甚至与异次元沟通。。。”

“压迫，就是通过外在力量对自己的精神力进行攻击，而当我们的精神力受到攻击的时候，我们的本能就会促使精神力进行反抗，从而达到注意力全身心地集中在这上面。如此一来，精神力便得到提高了。”

“虽然这个方法对提高精神力的作用显著而快捷，但却不适宜多用。首先是，攻击方如果一个控制不好，这对受攻方的精神力而言，损害将是致命的。其次是，长久地进行攻击训练后，本能会由于习惯性的作用而采取消极反抗，这样的话锻炼精神力的效果将会大大下降不说，更会降低我们的本能反应能力。这意味着什么呢，意味着如果我们遇到什么突发的危险，将很难快速做出反应、抵抗，以致于不能进行自救而受到伤害甚至失去生命。。。”

莫里几乎是从太阳升起就一直在讲，到现在已经临近正午。。。然而莫里脸上却没有一丝倦容，反而因为看到龙翔风在专心聆听而高兴不已，一脸的容光焕发。。。

龙翔风不禁暗自感叹，看来作老师的都很有成为魔法师的潜质啊！想想有些老师每天能够叽里呱啦地讲那么多课，而且还是天天如此，重复、反复、再重复。。。所以说，做老师的，精神力能不强悍吗？！

“嗯，我明白了。谢谢您的耐心讲解。”顿了顿，龙翔风脑子里突然冒出想要试试“压迫”的念头，于是脱口而出道：“老师，我想试试用‘压迫’来锻炼精神力是怎么样的。。。”

“这个。。。”莫里沉吟不定。果然够循规蹈矩的。。。

“老师还请您能满足我这个小小的要求。。。再说了，我又不是经常这样做，不会出什么大问题的。

还有，又是您来作为进攻方，我相信您的掌控能力。。。”

“好吧。。”听了龙翔风的话后，莫里倒也没有再犹豫，“我要开始了，你要注意了！”

尽管莫里还是一脸微笑的样子，但龙翔风明显感觉到了一股无形的压力从四面八方向自己压迫而来。但是龙翔风并没有感觉到这股压力如

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