创伤的人,利用植物、园艺工作、或绿色景观,进行个别或团体活动,以重拾自信心,舒缓身心进而恢復健康。」黑琦宏放着下一张投影片,上面是一个坐在轮椅上的老人正在整理一盆植栽的照片,「这是在东京一家老人观护所里的园艺课程,这位月神一郎伯伯是位老人失智症的患者,在透过园艺治疗的过程中提供一个休间活动,并提供社交的机会。经过医师施予药物并辅以园艺治疗后,月神伯伯的退化行为减缓下来。」
「这么厉害?」陶芙蓉有点讶异,原来植物的力量是这么大。
「大家喜欢吃青椒吗?」黑琦宏问着学生,只见有人点头、有人摇头,然后他按下一张投影片,上面是一个笑咪咪的小男孩,「这是不喜欢吃青椒的铃木彻小朋友,他还有自闭症的问题,在经过心理师的治疗加上园艺治疗以后,他变得很活泼也喜欢吃青椒和青菜了,我记得他告诉我,自己种的青椒和青菜是世界上最好吃。」
「黑琦教授,那么是不是所有的病都可以做园艺治疗呀?」有人举手发问。
「心灵上的疾病可以用园艺治疗作辅助。」黑琦宏停下来解说着,「在古埃及时代就知道将景观治疗运用在精神病患上,一直到18世纪末才逐渐运用在病患身上,近年来美国有许多大型的临床试验后发现,园艺治疗具有一定的疗效,所以这门课才会变得这么热门。」
陶芙蓉认真的听着黑琦宏的上课内容,她细心的记着笔记,而黑琦宏也偷偷看着她认真的脸庞。
时间很快过去,已经到了下课的时间,陶芙蓉收拾好自己的东西,然后拿着签名单到讲台前要给黑琦宏签名。
「教授,你讲的真好。」陶芙蓉将签名单递给黑琦宏。
「待会儿有空吗?」黑琦宏签完名将单子交还给陶芙蓉。
陶芙蓉点点头。
「一起吃午饭吧。」黑琦宏拿起自己的随身碟,然后走下讲台,「我还有事情想请教你。」
「请教我?」陶芙蓉讶异的看着他,好奇着教授要请教她什么问题。
「对呀,我对中部的交通不熟,所以想问你一些关于交通路线的问题。」黑琦宏看着她,「不方便吗?」
「不会、不会。」陶芙蓉明白的点点头,「我以为教授要问我专业的问题呢。」
「专业问题呀,也许有需要的话也会一起问。」黑琦有点调皮的说:「像是景观设计之类的。」
「教授别寻我开心了,这方面你可是专家欸,还需要问我吗?」陶芙蓉有点苦笑的摇摇头,「我懂的一定没有你多。」
「不一定喔
本章未完,请点击下一页继续阅读! 第2页 / 共5页