第3章

问，“老师没说什么吗？”

“说了呀。”殷宁见他抗拒，这个年纪的男生好面子，的确不适合再做这样的动作，便收回手，“不过我看过试卷，你主要的犯错点都是那几个类型的题目。出得多了分数就低，少了分数就高，其他地方还是稳定的。到时候我让补习老师针对你这地方再讲讲，咱们努力攻克？”

殷照的表情变得有些复杂。

从他记事起，殷宁就没怎么给他开过家长会，所有问题都是刘阿姨私下转述，对于殷宁的想法和态度，只能从她后续给他报的补习班里体现出来。

平时在他面前，她不是跟这个吃饭，就是和那个喝酒，隔三差五挽个男人从他面前经过，殷照对殷宁并没有多大指望，甚至觉得找她来开会还不如他自己开，却没想到坐在这一会，她把他的问题分析得很透彻。

不同于别人家的母亲，殷宁总是给殷照一种不太靠谱的感觉，却又让他至今从未在生活上面对过任何风浪。

也许造成这种错觉的主要原因是，她不喜欢并且有意避免在殷照面前展示身为家长的权威，从小如此。

她跳过那个夹着嗓子把他当小孩哄逗的阶段，有什么说什么，完全平等的态度，甚至殷照很少叫她“妈”。

每个家长都信誓旦旦，要和孩子做朋友，大概只有殷宁真的做到。

听起来美好，其实殷照有段时间也曾讨厌过她。

学校里，老师让写作文，主题是《我的母亲》。

上学以后殷照才发现，原来大家的妈妈虽然各有不同，但与殷宁比起来，完全在两个世界。

首先她年轻，年轻得有点过分；其次她从不“牺牲”“奉献”，不做家务，也不会把鱼身分给他，自己吃鱼头和鱼尾；她甚至不会像其他母亲一样定时定点上班和下班。

他笔下的殷宁被老师给予了优秀的评分，但在范文诵读时，所有优秀作文都读了，除了他的。

老师说，因为他的文章和别人不太相同，不具有参考性。

殷照听过别人的，所以明白，老师更准确的意思是，他的妈妈不是那些妈妈。

那时他记恨殷宁，因为她不是能写进作文的母亲。

在语文课上学会“自由”和“散漫”这两个词，殷照觉得这简直就是为殷宁而生。二年级以前他一年只能见到她两次，不是在年底就是在他放暑假前后。那些有限的日子里，她时而清早不见踪影，时而睡到下午才起，还要他把饭送到床边吃。

后来她拖着大件大件的箱子出现在家，兴奋地说再也不用走了，开始不停换男人。

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