第111节

针对，很大原因是他年纪太小，可以说是少年天才。年纪大的同窗嫉妒他，教课的先生则先入为主担心他成为班里的不稳定因素恃才傲物影响他对整个班级的话语权。

但这些问题在县学并不存在。

因为县学多的是同样年少成名的天才。

有些虽然此时年纪已经大了，但当初入学县学的时候甚至比男主角的年纪都小。

嫉妒？

嫉妒什么？

我觉得我只要努努力就能赶上他！

而当男主角展现出自己身为位面之子的学习能力之后，同学们很快就接纳了他，并开始崇拜他，看他看过的书，穿他同款的衣服——

喜欢搞笑剧情的白编剧在这一段里按照苟董那个盗版建议书里的要求，给男主角整了一段剧情，专门帮他树立嘴硬和抠门的人设。

这段剧情就是说，男主角有一天县学发的那套校服破了一道口子，学里的学生一般都会把衣服带给后街的阿婆，给钱让她帮忙缝缝补补。

但是男主角不！

他得省钱！

于是女主角就只能晚上专门抽空找了自家奶奶，看着她怎么把衣服缝好的，让男主通过她的眼睛看会。

但是你们也懂的，这个世界上有些技能吧，就是眼睛看会了但手不会，比如男主角的缝缝补补技术，那确实是没有后街的老婆婆优秀，缝完之后整个袍子直接就变成了——

“噗——哈哈哈，这个也太像百褶裙的褶子了吧？！你是缝错了一个方向嘛？”女主角本身还在钻研今天下午某同学给的数学题，看到这里直接欢乐到连题都不想做了。

第二天，男主角这特别的校服得到了全县学同学的注目礼。

男主角只能硬着头皮，在另一个位面女主的嘲笑中表示自己这衣服……是独家设计！采用的是一个很远的别的国家的一种叫做百褶的设计方法！

到这里，服化道三组的组员们跟着崩溃了——

特么的我还要去给你设计古代男士百褶裙？！

还要给男主包袱里塞针线？！

那男主为了练习缝补技巧，是不是他的包袱和其他布类产品我也得搞点这种设计？！

当然，以上这些都还只是对之前现有的已经布置好了的场景和道具做额外的优化，实际上以上这些关于男女主角在学校里更加轻松的学习氛围和各自交到了在自己位面朋友的事情，只是这段时间里占比比较小的部分，基本就是导演几个镜头带带过，可能也就三到四个会着重拍摄的点。

实际上，在剧本里，这两人在这个时间段的大头则

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