第2部分

电脑，协助麻省理工生化实验室以高速解开蛋白质之迷。“

理好惊叹：“神秘！伟大！“

刘逸朗微微笑，随即说：“这是我的工作。“

“一定给你很大的满足感。“

“有一点。“

他站起来告辞。

理好送他到门口。

理好突然问：“刘先生，电脑科技可以分析快乐成因吗？“

刘逸朗笑了；

“还有，幸福由什么形成？“

刘逸朗遗憾的接上去说：“爱可以下载吗？”

他们颓然。

不，再先进的电脑也做不到。

科技这样发达了，但是人类的感情生活可没有获得提升，还有，坏的小说经电脑打字写成仍然一般的坏，千里传真，瞬息可达，可是，她如果不爱你，把电话关掉，讯息照样迷失。

刘逸朗说：“林小姐，谢谢你，酬劳立刻会送上，有空请到天视来参观。”

理好轻轻点头。

真闷

海欣自从十三岁开始就会得诉苦：“闷，真闷，闷坏人，闷得人想大叫，这是苦闷”

海欣是独女，家里只得她一个孩子。

父母是科学家，主持一间实验室，平时工作极忙，不大有时间陪她看电视做功课玩游戏。

海欣也没有同伴或同学，父母决定在家教她读书，因为“外边无论私校与公校一班都挤着二三十名学生，老师性情品格学识参差不齐，同学资质脾性背景亦各自不同，学校其实不是一个良好学习环境，这个制度应受检讨。

林家请了一位家庭教师负责教海欣功课。

王仁心老师在海欣十岁之时就已经让她遍阅世界名著，海欣又有数学天才，喜欢天文地理，她的嗜好是折纸艺术。

一张白纸，片刻之间，便被海欣折成栩栩如生立体的动物与花朵。

海欣与王老师比较谈得来。

这一天，她伏在书桌上说：“真闷。”

王老师不以为忤，她微笑说：“据统计，青少年最常用的字是闷，一天约说三十二次，另外就是”不关我事“，廿四小时之内起码讲十三次。”

海欣说：“爸妈从不带我旅行。”

“她们自己也拿不到假期，众实验室竞争激烈，分秒必争，象赛跑一般。”

海欣颓然，“他们在研究什么？人类基因之迷不是已经解码了吗？”

“接下来，是仿造人体蛋白质——”王老师突然改变口气，“喂，算数做妥没有？”

海欣轻轻说：“真闷。”

王老师伸出手去

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