第三章 电脑教室的秘密

是不在电脑教室，说不定有一些同学比我还要了解电脑教室里面到底有什么东西呢。」

这样不负责任的傢伙居然也能当老师？而且感觉，穗山国中里，这样的老师还挺多的……彭海梁可没有忘记，昨天赵子琪跟洪宇修所说的霸凌问题，放任霸凌存在的学校与老师，可能真的不少。

当然霸凌不可能完全消失，但是彭海梁仍不禁设想着，如果这些老师愿意更积极一点的去面对霸凌问题，是不是霸凌是件的数量，就能有所减少了呢？

当然，就算老师们愿意动一动他们高贵的嘴巴，使用一下他们被赋予的能力，多一点跟霸凌者的家长对抗的勇气，光靠老师们的努力所能阻止的霸凌行为也只不过是少数而已。

但至少……可以减少那么一点点的霸凌事件发生吧？

然而，这些老师却甚么都没有做，就算同学去反应了，居然也只是讲一讲，提个“建议”？然后把告状人的名字告知给了霸凌者，要他们好好的沟通沟通，友善相处？就只因为霸凌者的成绩好？

当然，彭海梁也不觉得真的就没有好的老师愿意为学生做出那么一点付出，但是能有多少？他就真的不知道了，至少，在这起案件当中他所看到的所谓老师，并没有让他对从事这个职业的人產生一丝的信心。

轻松与同学一起笑闹，严肃的教育同学专心学习，这种事情是个拥有教师执照的人大多都能做到，但是找出学生的问题，并想出解决问题的方法，然后帮助学生解决他所遇到的问题……

能做到这种事情的老师，或者说，愿意做这种事情的老师，又能有多少？

想到这里，彭海梁突然愣在了原地，等等，霸凌、有恃无恐的校方、插手的局长、不知是哪来的第三方？

该死的，这起案件不只是那十万或是毒品贩卖这种可爱的东西！

假设，霸凌所牵扯到的学生，因为心理压力而在诱惑下开始吸毒，產生毒癮之后，又在金钱与毒癮的诱引中去拉扯着其他同学陷入黑暗。

然后，如果这个时候，出现了一个发现这个恶性循环的学生，而这个学生，又產生了一种想要“拯救”那些同学的想法，并向信任的老师们传达了这件事情。

而这个老师，又是这个恶性循环中的一道环节的话……当然，这位告状的学生肯定不会有甚么好下场，就像是卢曜轩一样……

虽然只是假设，但如果这起事件的真相，真的跟彭海梁所猜测的一样，存在这种庞大的组织犯罪，那么，为了让自己无法再继续追查下去，这个时候最有可能做出的选择……

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