第十章 练习

好文章，她便开始计划练习。

谭杰说的问题没有人和她提醒过，她一直也没发现自己原来在那两个音上发音有问题。她想了个办法，录下自己的声音，然后重复听一遍，发现果然那两个音上

为了方便随时录下自己的音频，可以即时听到自己的不足，她买了一支录音笔。

录音笔有点小贵，她怕丢，在录音笔上贴了个标签，工工整整地写上自己名字和联系方式。

这几周来，她已经养成习惯每天四点半起床，只是从报名演讲赛后，她就把自习计划改成演讲训练，一个人到操场，对着空旷的场地，背诵演讲，录音，然后replay，找出哪里读得不够连贯、听起来读音不够准确，接着再利用放学时间找网上的演讲视频，模仿他们的腔调和动作。

就这样不厌其烦地练习着。

刚报名时她就请了田媛媛当听众，经过两周练习，距离比赛还有三天的时候，她再次叫来田媛媛，以及谭杰，请他们给意见。

就在操场的看台阶梯处，她请两位观众坐下，她则站在他们面前模拟演讲。

演讲完毕，她问两位观众意见时的声音比演讲时更为紧张：“怎么样？”

田媛媛先一脸正经地“恩……”了一声长音。

可希不禁皱起眉头，“还是没进步吗？”

田媛媛摇了摇头，收起故意装的严肃表情，转而嘻嘻笑起来，“是进步太大了！”

“真的吗？”

“真的，你知道吗，第一次我听你说的时候，总觉得有些地方听着别扭，但说不上是哪别扭，这次我知道是哪儿了，是句子与句子之间的连贯，这次你处理得很好，不会像背课文一样生硬，我能听进去你讲的内容里，是真的进步大。”

她的话无疑给了可希很大的信心，她说的问题在可希一次次的录音和回放后，也自己听出来了，通过网上一些视频她摸索出经验，在句子与句子之间加了一些停顿或是处理成连读。

听完田媛媛的话，可希的目光不禁落在了一旁沉默的谭杰。他是一语中的道出她的发音问题的人，所以她也很想再听听他的意见。

她站在他跟前，认真地请教他：“谭杰，怎么样？/e/和/ei/的问题还存在吗？”

谭杰从操场的阶梯上站起，看着她道，“发音基本我听不出什么问题了，就是……”

“就是什么？”

“表情很僵硬。”

闻言，在田媛媛心中是个小气吧啦形象的谭杰变得更讨人憎了，她“嗤“了一声，怼他，“你才僵硬呢！”

一

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