Lesson 4. 请称呼我「老师」

「什么！？」有着双重教师身份的男人惊讶地打量着眼前这位14岁男孩。

「你想请教我这一题如何证明吗？」那表情就像被人从耳朵灌进水银般地不自在。

「是的。」得到的回答简短有力。

「你不是老师吗？」少年彷彿想抗辩什么似的，又补充了一句。

「唔～～真是难得…好吧！既然你已经学会问问题这件事，那么身为老师的我看来也必须克尽职责囉！虽然这对于指导本班而言实在是件非常罕见的事噢。」

「不过，阿闵哪！话说回来，你昨晚不是比别人多听一次了吗？」男人刻意压低了声音。

话虽如此，身为牧童确实被默许即使多上一、二次课，也无法将学问融会贯通的不成文特权。

「那么…第八节辅导课时我们来个个别辅导吧！」男人的语气透露出些许藏不住的兴奋。

「可是……为什么要等那么久呢？」阿闵隐隐觉得有什么不好的预感。

「这是个条件交换。首先，我必须确定你不会消失在今天的任何一节课堂上；另外嘛…坦白讲，我也还没做好如何让一位牧童学会这题的心理准备。」（这话有点酸哪！）

少年的脑海里好像有什么东西要冒出来，而在那之前却抢先化作一层浮沫；总之，今天是他对资源回收场旁的顽童基地有所期待，这可是破天荒的头一遭哩！

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「听好！平常也就算了，但是当你请教我数学问题时，一定要尊称我老师，懂吗？」

「那其他问题呢？」

「你忘了什么？」

「我……我是说除了数学以外的问题呢？老师。」少年略带不耐的刻意强调那两个他以为永远都用不到的字。

「那就免了，随你吧！人不见得要迷信权威，但最好能尊重专业。doyouunderstand？」

「……」阿闵搔搔他的大头。在他还没开口询问前，已经有了答案——

「用你们牧童的语言来翻译，就是了不了啦？」

「喔～～了。」少年咧嘴一笑。

「看来要被你尊称老师的人不只我一个哪。」教数学的男人也笑了。紧接着又说：「虽然我不知道你为什么会突然转性，但相信绝对不是受到本人感化的缘故；不过无论如何，这也算是好事一桩。」

「好啦！间话休提。扣掉刚才送给你的金玉良言，我们原则上还剩下47分鐘来讨论你的问题，仔细听我说……」

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一对一的教学就在来自四面八方——以纸团、粉笔

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