第11节

中差无可差的差生、笨蛋中的笨蛋，却只用了三条辅助线。

赵老师说不清心里是什么感觉，如果不是亲眼看着林仙月做出来的，打死他也不会相信。

他扶了扶眼镜，语气前所未有的温和：“这道题，你觉得怎么样？”

林仙月认真的想了想，赞叹道：“很漂亮，很美。”

赵老师心头猛的一震，睁大眼睛看着她，语气有一丝压抑的激动：“很漂亮？很美？”

他原以为林仙月会说这道题考察的知识点很全面，很复杂也很难之类的话，却万万没想到她会说这道题很美。

没人发现一向严肃甚至严厉的赵老师，此时神色多么的温和，像是怕吓到林仙月一般，轻声问道：“为什么你会有这种感觉？”

林仙月倒没有发现赵老师的异常，思索片刻才开口：“说不出来，就感觉解题过程中，就像看一朵玫瑰花缓缓盛开，花瓣次第舒展。解出答案之后，玫瑰花绽放出夺人心神的美。”

赵老师突然哈哈大笑，声音里听得出他极为开心。前排的同学们回过头，惊疑不定的看着他。

她是真的懂，数学之美。

第十三章

赵老师很是感慨，甚至有些激动。

他教书多年，见过的数学天才虽然极少，也并不是没有。可真正能够领略数学之美的人，却少之又少。

数学是什么？

数学家华罗庚说过：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……认为数学枯燥乏味的人，只是看到了数学的严谨性，而没有体会出数学的内在美。”

然而事实上，能感受和领略数学之美的，全世界也没有多少人。

赵老师很庆幸，要不是他今晚巡视跑来十二班看看，他可能永远都不知道，他眼中的笨蛋战斗机，竟然有这样的数学天赋。

是的，天赋。

就算那些数学考满分的优等尖子生，在他眼里也最多只能算会考试会做题的人才，而不是天赋。

在天赋面前，连天才都靠边站。

能碰上这样的学生，作为老师是一种幸运。为了不辜负这份幸运，他决定用心培养。

赵老师没有将试卷还给她，见她桌上还有三四套数学试卷，都是初中的，便道：“今晚回去把这几套试卷都做完，明天上课时给我。”

虽然有些不明白赵老师想做什么，但她还是点点头答应下来。

赵老师握着她刚做完的试卷，深深看了她一眼，背着手走了出去。

他一走远，一个男生就拍了拍胸脯，一副怕怕的样子：“我

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