（3）

不啊，有哲家那股味了。

班同比我更激，有的甚至叫了来，掌声不断，表示他们很认同韩的话。

这种场景真的很像是被压榨了很久的隶对农场的反抗。

不久，掌声了，站在班级门口的程霞看不表，没声，韩看了看她然后咳嗽两声，继续说道：「我非常不认同有些老师们对于时朦胧的好感被称作是的说的解释，他们认为年太小，思想不成，好多决定都是冲的产物。

我认为原本的更应该是起陪伴，彼此忠诚于对方，可以对对方身份的弱化，也就是说，无所谓是不是男女朋友，只要他们心系彼此，我们就会给他们隆重的祝福！我也希望他们能够考进同所，同所单位，后结婚子，幸福」讲的掌声更热烈了，我看了，就属副班长郝志明拍的声，估计手都得肿了的那种，脸的笑藏都藏不住。

程霞这个时候站不住了，事的展方向被韩明显带跑偏了，班任想的是让同们去批判早恋这种现象，没想到在韩的阵子演说就变成了的追求了。

于是程霞开口道：「其实我也认同韩云同说的是类追求的这种说，如果我们是无忧无虑存在自然的狒狒，我们可以这样。

但是我们不是，我们是在现实的有文明的级物种，相比较物，我们是能够克服这种理的冲，这种然引导的探索的」「这个社会早就已经有了模型，而我们作为在模型的类，我们必须按照模型的方向走，我们以后会找到心仪的另半，我们以后会结婚子追求幸福，可是在此之前我们需要习，你需要去习到对这个社会有用的，不再简简单单的只是限于自我幸福的追求，你需要通过成绩明来考，在此之前，追求这种行为只会让你们的重心转移，更何况，你们有谁能够确保你们对不是对于新事物的好奇？时你们就是无承担责任，你们没有收入，没有对来的规划，你们有的，只是个好的幻想，不管是对，还是自己以后的展……」_ii_rr(ns);

班任不愧是语文老师，这辩论能力，两句就把我们频繁为之喝彩的话给反驳了过去。

韩没慌，他问了个我们都很想问的问题：「那老师，既然您认为无负责的不是，那么您认为什么是呢？」程霞了个「算你小子懂事」的笑，见终于到她了，就开口接着说道：「很简单，为彼此负责，相信彼此，能够熬过的无趣，能够喜欢的细节，这就是个格的」韩撇撇嘴，「老师，您说的这是婚姻，婚姻可不等于」「可是只有两位老在黄昏起看落，这种有结果的才是名正言顺的，不是吗？」韩气结半，随后对着班任说了句已经收不回来的话。

「岁和岁之

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